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伟大的友谊的概括
伟大的友谊
佳句赏析
答:
花了整整11年时间,才完成了这部伟大的著作。恩格斯说:“这是我喜欢的劳动,因为这时我又和我的老朋友在一起了。” 马克斯和恩格斯合作了40年,共同创造了伟大的马克思主义。在40年里,在向着共同目标的奋斗中,他们建立了
伟大的友谊
。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
小学语文中
概括
大意的方法
答:
1.分析题目
概括
法。 文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上,使读者一见便知。这类文章的中心思想容易概括。例如,《
伟大的友谊
》一课,就可以运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大
友谊的
中心思想。 2.从文章的开头...
主要内容
概括
方法
答:
4、标题追溯法。有些以内容命题的文章,可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法"。如《
伟大的友谊
》一课,抓住标题便可追溯到主要内容。5、内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的'"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
小学语文
概括
段落大意的方法
答:
如《
伟大的友谊
》,直接摘抄过渡段作为全文大意:马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。有时候我们摘录中心句后,还需要“串”。如老舍笔下的《猫》,既写了大猫,又写了满月的小猫 。 我们在
概括
课文大意时,必须把文中两个中心句串联起来:猫的性格很古怪,而满月的...
语文中的课文内容
概括
答:
摘录这些
概括
性的语句,稍加改动,就可以成为全文大意。运用句子摘录法,有时候我们可以直接“抄”。如《
伟大的友谊
》,直接摘抄过渡段作为全文大意:马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。有时候我们摘录中心句后,还需要“串”。如老舍笔下的《猫》,...
小学语文
概括
事例的方法
答:
有的文章,标题就是中心思想的高度
概括
。如《
伟大的友谊
》,作者通过这篇文章告诉我们:马克思和恩格斯在长期的共同奋斗中建立了伟大的友谊,这种友谊是建立在共同的革命目标的基础上的“伟大的友谊”。 第二,分析文章的开头和结尾。文章的开头好和结尾往往和中心思想有密切的联系。有的开头总领全文,揭示中心思想,如《...
概括
阅读两层语意怎么概括?
答:
4、标题追溯法。有些以内容命题的文章,可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法"。如《
伟大的友谊
》一课,抓住标题便可追溯到主要内容。5、内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
求一些初中语文阅读的答题技巧
答:
如《
伟大的友谊
》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 (4) 从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想得少。 ”又如《我的心事》中反复出现的一句话:“说话要算话”就是这篇文章的中心。7、怎样写景(1)注意观察顺序:高低、远近、整体局部、...
思想感情是什么
答:
至于思想感情,一般用来指文学和艺术作品中,作者本人对世界、人生、社会……的理解、认识和看法,通常表现为喜怒哀乐、爱恨惧恶等情绪反应。比如:《静夜思》中“举头望明月,低头思故乡”,看见天上的明月,就想起自己的家乡,这就表达了作者思念家乡的思想感情;《望庐山瀑布》中对庐山瀑布的描写,“日...
如何
概括
说明文主要内容
答:
使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《大自然的语言》中,作者用比喻、拟人的手法说明“花香鸟语,草长莺飞”都是大自然的语言,劳动人民根据这些现象掌握季节规律,安排农事。这段文字由于运用了比喻、拟人等修辞手法,不仅通俗易懂,而且生动有趣,饶有兴味。(我自己
概括
的,望给多一点分)...
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