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传统备课与现代教学设计的区别
在线教育与
传统
教育有哪些
区别
答:
三、费用
不同传统教学
:传统教学是教师在上面讲,学员在下面听,需要花费资和场地租金等,经营成本比较高。在线教学:在线教学是借助在线教学系统在网络上进行
教学和
学习的,是不需要支付场地、教师伙食等费用的,教学内容也是永久保存在系统的,实现而且一次花费,永久使用。所以在线
教学的
学习费用是较为低廉...
一份课程设计的组成部分都有哪些,
与教学设计的区别
答:
课程设计是由教学任务,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,教学评价组成的,
和教学设计的区别
:一、对应层次不同 1、课程设计是把学习者作为它的研究对象,所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。2、教学设计:就是教学的内容文本指导老师自己上课用的,...
多媒体
教学与传统教学的区别
有什么?
答:
集成和全面的数字化,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。侧重于学生可随时通过Wifi接入校园网及互联网,方便的获取学习资源,教师可利用无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成
备课
及进行科研工作。其核心在于无纸化
教学的
实施,及校园内无线网络的延伸。
实践创新教育的课堂与
传统的
课堂
有什么区别
答:
1、以教定学 老师往往把教学过程看成是学生配合教师完成
教案的
过程,一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在,由于教师课前忽视了对学生情况的分析,所设定的教学起点,与实际的教学起点有时不相吻合,等到上课时,好多东西都是学生早已知道的.
备课
没备到点子上,这样会使教学效果大打折扣。2、以本为本...
小学开放式教学模式与
传统的教学
模式哪个更好
答:
充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提,引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习,才能达到高效课堂
教学的
效果。我认为提高高效课堂,可以从以下几个方面着手;(1)设计好教学方案。教师在
设计教学
方案过程时,一定要针对学生知识水平,能力层次,让
不同
层次的学生做不同层次的题型。这样...
现代
教育技术在课堂
教学
中的作用
答:
现在网络发达,信息畅通,网上有大量的
教学
资料供我们学习和选取,教师在
备课
时通过网络博采众家之长,以补自己之短,拓宽教学思路,提高备课质量,使我们在上课前都有充分的知识准备,而不至于使备课流于形式。运用
现代
教育技术在日常教学中表现出的不足:1、过分依赖,过犹不及 现代教育技术有一些
传统
...
突破
传统的
课堂
教学
模式 构建未来的课堂教学模式
答:
事实上,我们老师在
备课的
时候同样会遇到很多疑问,同样会出错。只是这些环节存在于教师的备课过程中,学生没有见到而已。教师再好的课前
教学设计
也只是向学生展示成果,它却忽视了学生自主探究问题,解决问题的能力的培养。使学生只知道其然,而不了解其所以然。所以这种教学模式与素质教育理不相符合,有待...
为什么说
现代教学设计
是为学习而
设计的
一般过程
答:
为此,一些中小学教师在教学实践中按照素质教育的要求开始积极探索有中国特色的
现代
课堂
教学设计
。但目前仍有教师在课堂教学活动之前做的工作还是传统意义上的“
备课
”,这可称为
传统的
“课堂教学设计”。从宏观上来审视,传统的“课堂教学设计”通常存在着三种特征及其相应的弊端: 特征一:传统的“课堂教学设计”以教师...
浅谈教师如何备好课
答:
对
传统的备课
方式及新的备课理念作一个比较。两者的最大
区别
在于是“以教益学”或是“以学思教”等。传统的备课习惯从教师的角度出发,关注的是“课”而不是学生,注重的是“传教”而不是互动,过于依赖
教案
,极大地限制了学生在课堂上自由的发挥的空间,学生学得被动、机械,这样的备课,只能归属于“低效备课”:以...
教学
中如何落实新课程理念?
答:
尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个体差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足
不同
学生学习成长的条件。教师要树立学生发展观,将学生的发展作为
教学
活动的出发点和归宿。二.教育要开放。教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉
现代
社会、现代科技、其它学科知识、...
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