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初中孩子心理特点
初中
三年学生的
心理特征
都是什么样的呢?父母应该怎样和
孩子
沟通呢?
答:
一、
初中
三年学生的
心理特征
初一的
孩子
们刚刚步入初中,相对来说还比较单纯,见识也比较狭窄,更加希望得到来自他人的肯定,独立性还处于萌芽的阶段,遇到困难时容易出现泄气、从众的心理,既想要大人管又不想要他们管,总是趋于矛盾的状态。步入初二之后,心思就会变得敏感,也会出现一些叛逆的行为,独立性...
七年级学生的
心理
有何
特点
?
答:
为此,对于
孩子
逆反心理的消极面,家长应根据孩子的
心理特点
,循循善诱,进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,家长应留心注意,因势利导,促其成材。四.积极...
初中生
的性格
特点
是怎样的?
答:
2、 随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,
初中生
情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验。由于处在
身心
剧变时期,各种需要日益增长,加之此时还缺乏较强的文饰情绪的能力,所以他们容易动感情,且这种感情强烈而不稳定,具有两极性(从一个极端到另一个极端)的
特点
。开始经常地、较...
初中
家长必读:初二学生的
心理特点
分析
答:
初中生
正值“
身心
聚变”时期,其中 初二学生 尤为明显教育界称之为“
心理
性断乳期”。初二年级学生的
特点
有哪些 生理特点 初二学生年龄基本上在14岁左右,普查资料表明,这个年纪的学生已经进入青春期,青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感、性...
初一学生
心理特点
及教育对策
答:
在小学阶段成绩比较优秀的学生,对
初中
的学习成果期望值较高,如果开头不能尽快适应,受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的
孩子
,我们可从以下某个方面入手:1.告诉子女
中学
阶段的学习
特点
和方法,最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。2.告诉子女必须全力以赴,勤奋、扎实,随意、散漫,靠小聪明是...
...需要接受的第一次转变,初一学生有哪些
心理特点
?
答:
初一学生
心理特点
:第一、新鲜感与紧张感的统一。小升初之后,新学习环境,新认识的教师和同学,尤其是新的学科,如生物、地理、历史等,内容丰富多彩,是他们小学时未曾接触到的,这些使他们产生从未有过的新鲜感受。使他们对
初中
生活充满好奇和憧憬,渴望马上融进新的生活中。但不久后,新的生活又是...
初中生
的
心理
发展
特点
答:
初中生
的
心理
发展
特点
如下:1、初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感。他们对一切都不愿顺从,总是认为自己正确,听不进别人的意见,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。思维的独立性和批判性显著发展,不满足于简单的说教和现成的结论,但由于还不成熟,所以容易固执和偏激。2、在学习心理方面,...
中学生心理
状况与
特点
答:
初中生
的个性
特点
严格地说,初中生的个性
心理
还远未发展成熟,初中阶段的
孩子
身上显露出的性格苗头,可能只是一个特殊阶段的特殊反映,我们必须结合这个特殊年龄的特殊问题,用发展的眼光面对种种个性现象。总体来说,初中生的个性发展呈现出暂时的不平衡和偏激的特点,特出地表现在如下两个方面: (一) 自我意识的发展特点...
初中生
的
心理特点
与教育方式
答:
初中生
的
心理特点
,成熟性与幼稚性的统一:进入少年期,身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化。但童年和少年两个阶段是逐渐过渡的,初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有限,身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。教育方式,重视沟通——初二的学生进入到...
初三男孩的
心理
状态
答:
进入
初中
的
孩子
思维敏感,很容易受到周围环境的影响,特别是坏的影响。所以我们家长就要常常关注孩子的各种情况,特别是孩子交往的朋友。尽可能的给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。4、情感与理智的不协调统一 初中阶段的学生容易动感情,也重感情,讲哥们儿义气,这是初中学生最为显著的
心理特点
。
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