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土地的誓言原文初中课文
如何理解《
土地的誓言
》这篇
课文
的标题“土地的誓言”
答:
“我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”这个就是他所代指的本文的最本质意思。刚好是写在9.18,就是要
誓言
洗净中国的屈辱。
土地的誓言
这篇
课文
有什么难读的字
答:
蕻hóng,碾niǎn谷,蚱zhà蜢měng。蚱蜢zhà meng:昆虫,像蝗虫,常生活在一个地区,不向外地迁移,是害虫。 土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静.我是
土地的
族系,我不能离开她。赏析:这里的土地指的是故乡,作者运用比喻的修辞,说明自己跟故乡的血肉...
鲁教版语文课件:《
土地的誓言
》
答:
下面是 整理分享的鲁教版语文课件:《
土地的誓言
》,欢迎阅读与借鉴。 鲁教版语文课件篇一:《土地的誓言》 一、教学分析 (一)教材分析: 《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读
课文
,是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情,是...
土地的誓言
分段是什么?
答:
第一段主要写,“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为此热血沸腾。第二段主要写,故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦,“我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲!《
土地的誓言
》
课文
知识点 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方法,那就是以倾诉...
《
土地的誓言
》教案设计
答:
可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能会的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《
土地的誓言
》。 二、听读
课文
,述说感受 师:听老师朗读课文,听读时请请勾画出生字词,注意老师朗读师的语气、语速...
课文
的题目是《
土地的誓言
》 1.“土地”在课文中有哪几层含义?请联系全...
答:
①
土地的誓言
中的土地有两层含义:作者通过《土地的誓言》表达了对东北大片土地的热爱和思念,也表达了对广袤华夏大地母亲的敬仰之情和敬畏之心。②不是土地发出的誓言。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿...
《
土地的誓言
》什么时候写的
答:
教师范读
课文
让学生知道怎样处理轻重缓急,怎样宣泄作者的情感。可以采用把文章分一分,有领颂,有齐读。我们在教学中发现学生很喜欢这种形式的朗读。作为拓展阅读,我们向学生推荐艾青的诗《假如我是一只鸟》。这首诗表达主题和《
土地的誓言
》一样。学生在朗读中,可以比较一下在写法上有哪些异同。学习...
课文土地的誓言
有哪些比喻
答:
课文
《
土地的誓言
》有哪些比喻——1、我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。2、在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。3 、土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒...
七年级下册《
土地的誓言
》教案
答:
教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情,《
土地的誓言
》教案。教学重点 :有感情的朗读
课文
教学难点 :揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。教时: 一课时 教学过程与方法:一、情境导入 1、导语 2、学生上网检索有关背景和作者的资料 二、整体感知 1、...
七年级语文《
土地的誓言
》教学设计
答:
1、 自由朗读
课文
,读准字音,读出感情。思考课题《
土地的誓言
》是何意思?教师总结:从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可...
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