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土地的誓言原文初中课文
语文七年级下册《
土地的誓言
》教案设计
答:
4、要求:能用简洁的语言概括出
课文
的大致内容。自学检测一 1.画出自己深受触动的句子或词语。2.文章表达了作者怎样的思想感情?3.如何理解本文的标题——“
土地的誓言
”? 作者面对土地发出了怎样的誓言?(用
原文
1语言上 2内容上 要点归纳 1、语言上要简洁 2、内容上要有概括性 概括文章主要内容的...
土地的誓言
心得体会?!
答:
不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方……” 《
土地的誓言
》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般,远离了亲爱的家乡,四处流浪飘荡,无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我,呼唤我回家,呼唤我拯救故乡,她的彭湃热情是我心中奔...
七下《
土地的誓言
》原创教学设计
答:
板书:
土地的誓言
端木蕻良 二、预习交流,自学生疑 1.作者简介 学生交流,教师归纳:端木蕻良(1912-1996),原名曹汉文,辽宁省昌图县人,现代作家,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。补充笔名由来。三、整体感知,师生释疑 听读
课文
,思考感知:1.关注重点字词。
土地的誓言课文
第一部分写了什么内容,是怎样写的?
答:
《
土地的誓言
》是男作家端木蕻良所写,入选人教版初一下学期课本。1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放,愿意用自己的一切去...
在
土地的誓言
这篇
课文
作者在文中所选的景物有什么特点
答:
《
土地的誓言
》是新课标人教版七年级语文下册第二单元的第四篇
课文
,是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而写的。当时,“九·一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的...
《
土地的誓言
》主要内容概括是什么?
答:
《
土地的誓言
》主要内容概括:端木蕻良的散文《土地的誓言》,描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹,抒发了作者对沦亡故乡强烈的思念之情,并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。这是一篇几近于散文诗的抒情散文,写于九一八事变十周年,当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段,...
七年级下册9《
土地的誓言
》教学实录
答:
可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家却不能回的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《
土地的誓言
》。 二、听读
课文
,述说感受 师:先听老师朗读课文,听读时请勾画出生字词,注意老师朗读时的语气、...
根据
课文
《
土地的誓言
》填空。 本文写于___十周年,作者___,原名...
答:
九·一八事变;端木蕻良:曹汉文;科尔沁旗草原;大地的海;面对
土地
发出
的誓言
《
土地的誓言
》造句
答:
当我把一个海螺放在耳边的时候,当我夜深人静时一个人躺在床上,手里攥着一支水笔的时候,或者当我想起美妙的风景的时候,我想起那气势磅礴的壶口瀑布,倾斜而下的水花在
土地
上欢叫;我想起长蛇似的浊流,暴风雨中搏战的船夫;我想起仍残留着有机物的遗骸,金灿灿的小麦,肥沃的耕地,清澈的河水,肥美的草原,...
土地的誓言
.
答:
这两个词语的运用都逾越了常规。凡是反常之处总是格外引人注目并且令人感到困惑的。对于这些特殊的用法,应该从以下两个方面求解:一、明确该词的本意;二、分析该词所处的语境。最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切的含义。“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没
土地
”,又引申为“思想、事物到处扩散...
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