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基础教育课程体系
简述
基础教育课程
实施若干问题辨正
答:
也就是说,新
课程
要求教师不但要完成“双基”任务,而且要使学生体验自主探究、合作学习和学会学习以及掌握思维的方法;不仅培养认知能力,而且塑造他们非智力方面的素质,即情感、态度和价值观以及相关的素养。新课程的三维目标
体系
,是基于我国
基础教育
现状以及国际课程改革趋势而提出的,其实质在于把过去过分重视“双基”的...
教学模式和教学
体系
有什么不同呢?
答:
教学体系(Teaching System),是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。包含:教学顺序、过程、方式、方法、形式、内容、反馈、评估、总结、比较和推导等一系列教学要素。
课程体系
是指在一定的
教育
价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,使各个...
教学模式与教学
体系
有何区别?
答:
教学体系(Teaching System),是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一的整体。包含:教学顺序、过程、方式、方法、形式、内容、反馈、评估、总结、比较和推导等一系列教学要素。
课程体系
是指在一定的
教育
价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,使各个...
教育
局基教科是什么
答:
4. 开展素质教育:除了传授知识和技能,
基础教育
也要培养学生的素养和道德观念。基础教育科要为学生创造适合他们发展的环境,通过音乐、美术、体育扩展运动量、社区服务和事件参与等活动,教育学生成为有品格的公民。教育局基础教育科的主要目标是制定并管理本地区的
教育体系
。它的工作是确保每一个年轻人都有...
新课改强调的理念有哪些
答:
强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。树立终身学习观,终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观,树立评价促发展的发展观。批判与创新扰卜誉是本次
基础教育课程
改革的灵魂。回归生活是新课程改革的必然归属。新的以学生为本的教育理念...
[地理学人才结构与
课程体系
]地理学
答:
为此,地理学人才应该具备“干”字型知识结构,其中“一横”是地理学
基础
理论和基本知识,另“一横”是地理学方法,两者构成地理学人才特有的认知视角、思维方式、解题方式和知识基础;“一竖”是在某一方向上的专长或深入钻研,是迅速适应社会需求并提高自己竞争能力的“看家本领”。 三、地理学本科
教育
的
课程体系
...
谈谈你对我国当前
基础教育课程
与教学政策的认识
答:
中小学学术科目在追求学科
体系
结构完整性和纯洁性方面的误区,使我国
课程
总体上脱离生活和实践的倾向仍然很严重。特别是表现在中学的一些逻辑性较强的学科上,这种情形更为明显。这种误区的出现首先是对
基础教育
特别是义务教育为公民基本素质教育的这一本质特点认识不足,学科课程专家把出发点放在为学科后备人才的培养打基础...
如何平衡学生的
基础
文化知识和实践能力
答:
1999年6月,第三次全国教育工作会议在《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中规定“建立新的
基础教育课程体系
,改变课程脱离社会发展和学生实际的状况,加强课程的综合性和实践性,培养学生独立思考和创新的意识,收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、实际操作的能力,热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等”,标志...
小学语文一周几节课为标准
答:
分别为:低年级(一、二年级)8节;中年级(三、四年级)7节;高年级(五、六年级)6节。2001年教育部关于印发《义务
教育课程
设置实验方案》的通知如下:
国内外有哪些幼儿
教育体系
?
答:
2)艺术
教育课程
方面,蒙氏课程更看重的是艺术的工具价值,而不是本体价值,不利于发展儿童的艺术创造力。3)另外,它过分强调了真实性,反对儿童讲神话故事,忽视了想象的价值。点评:是目前国内引进时间最长、知名度最高的
教育体系
。但因教师需要专业培训要求高,教学效果略有差异。真正上好蒙氏课,得其...
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