33问答网
所有问题
当前搜索:
基础教育课程体系
基础教育
包括哪些阶段?
答:
截止到2021年9月,在中国,目前
基础教育
包括幼儿教育(一般为3至5岁)、义务教育(一般为6至15岁)、高中教育(一般为16至19岁),以及扫盲教育。其中涵盖小学和初中阶段的义务教育,具有普及性、公共性和强迫性的特点,是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
2023年
基础教育
精品课包括哪几个赛道
答:
关于2023年
基础教育
精品课包括哪几个赛道的回答如下:一、作品要求 精品课包括学科
课程
、特殊教育、实验教学三类。学科课程和特殊教育类以微课形式呈现,包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习。特殊教育类可不提交作业练习。实验教学类以课堂实录的形式呈现,包括实验教学视频、实验教学设计、导学...
23.简述义务
教育
语文
课程
按照内容整合程度,分为哪几个层面设置哪些学习...
答:
2005年,义务教育各学科课程标准实验稿颁布,标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的
基础教育课程体系
。随着基础教育课程改革的不断深化,为了适应全面实施素质教育的要求,提高义务教育质量。学好语文需要掌握...
义务
教育
语文
课程
标准是什么?
答:
2005年,义务教育各学科课程标准实验稿颁布,标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的
基础教育课程体系
。随着基础教育课程改革的不断深化,为了适应全面实施素质教育的要求,提高义务教育质量。
课程
的地位和作用
答:
课程的地位和作用如下:1、地位 学校教育中,课程具有核心地位。一所学校教育教学工作,也都是围绕建设课程、实施课程来展开。必须全面贯彻党的教育方针,加快构建符合素质教育的新的
基础教育课程体系
,实行国家、地方、学校三级课程管理。结合当前大陆基础教育相关政策、中小学课程建设实际来看,考察课程管理,...
我国当前
基础教育
改革发展有哪些基本情况?如何评价?
答:
1999年,第三次全国教育工作会议上确定了 “国家课程、地方课程与学校课程”三级课程 模式,同时,《中共中央国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》中规定要“调 整和改革课程体系、结构、内容,建立新的
基础教育课程体系
,试行国家课程、地方课程和 学校课程”。 实行三级课程政策是为了进一 步地简政放权,...
我国新一轮
基础教育课程
改革的具体目标包括
答:
1、课程功能的转变 《纲要》指出,要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得
基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”我国传统的
课程体系
过分强调以知识为本,注重知识的系统传授,忽视对学生态度、情感和价值观的培养,不利于学生身心全面而健康的...
义务
教育课程
包括国家课程地方课程和校本课程三类以什么为主体奠定共同...
答:
国家课程是国家教育部门规定的统一课程。它体现了国家意志,反映了国家教育标准,是专门为未来公民接受基础教育后所要达到的共同素质而设计的课程。它根据不同教育阶段的性质与培养目标,制定各科目课程标准,编写教科书。它是
基础教育课程
框架的主体部分,对基础教育的质量起着决定性作用。地方课程是在国家...
试述我国现行学校
教育体系
的基本内容
答:
我国现行学校
教育体系
的基本内容:一、学前教育 中国的学前教育一般从3岁开始,进入幼儿园分为:小班(3-4周岁)、中班(4-5周岁)、大班(5-6周岁)。在有的幼儿园和小学中还办有“学前班”,为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教育。在幼儿园生活包括一日三餐,游戏为主;学前班类似学校上课,...
新一轮
基础教育课程
改革的基本理念 是什么 有标准的统一答案吗 如有...
答:
?? 1996年,教育部基础教育司对1993年义务教育课程的实施状况作了全国性的调查。这次调查涉及全国9个省市的城镇、农村的16000多名学生、2000多名教师和校长,以及全国政协教科文卫委员会的大部分委员,经过调查发现我国现行
基础教育课程体系
存在的主要问题:?? 在课程功能上过于注重知识传授,?? 课程结构方面过于强调学科...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜