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基础教育课程体系
目前我国
基础教育课程
结构所表现出的主要特点有
答:
目前我国
基础教育课程
结构所表现出的主要特点有:均衡性原则 新课程在结构上所倡导和实现的均衡性试图改变以往学生动手实践能力低下、知识
体系
相互隔离、所学知识远离现实生活的状况,引导学生在掌握课程内容的同时,关注生活,关注社会发展和科技进步,能够积极开展探究活动,能够主动地参与社会生活,实现学生...
义务
教育
数学
课程
标准中的四基是指什么?
答:
“四基”:
基础
知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务
教育
数学
课程
标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上...
学好语文,打开智慧之门
答:
语文不仅仅是拼音、字、词、句、段、篇的学习,更是听、说、读、写四大能力的综合体现。学好语文,是为了培养我们良好的语言表达能力及社会沟通能力。本文将从多个角度探讨学习语文的重要性。基础教育的基础语文作为
基础教育课程体系
中的基础科目,对于我们的学习有着至关重要的作用。毕竟,中国目前还是一个以应试...
我国新一轮
基础教育课程
改革的核心是什么
答:
拓展知识:新一轮
基础教育课程
改革还包括其他方面的改革,如课程结构调整、评价方式的改革和教师专业发展的支持等。课程改革旨在提高基础教育的质量,构建适应现代社会需求的人才培养
体系
。各省份根据国家政策和本地实际情况,在新课程改革方面也会有一定的差异和具体操作。总结:我国新一轮基础教育课程改革的...
小学地方
课程
有哪些
答:
首先指出的是综合实践课程属于国家课程。国家、地方、学校是国家规定的三级课程。1999年,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,正式提出“建立新的
基础教育课程体系
,试行国家课程地方课程和校本课程”,即三级课程、三级管理。国家:制定国家基础教育课程;审议省级上报的课程推广方案...
在
基础教育
改革中,综合实践
课程
被定为必修课,从几年级开始设置_百度...
答:
综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是
基础教育课程体系
的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和...
基础教育
美术
课程
包括哪些范畴
答:
答:
基础教育
美术
课程
包括:绘画、工艺、欣赏。一、绘画绘画是美术教学的主要组成部分。绘画,是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料,在纸、纺织物、木板、墙壁等平面上塑造形象的艺术形式。绘画教学对于培养学生运用辩证唯物主义观点和方法观察、研究、表现客观事物的能力以及对学生进行审美教育和促进智力发展有着重要的...
我国
基础教育课程
改革中国家课程标准包括哪些内容?
答:
或领域的表现如何,是否达到了国家的基本要求。因此,无论教材、教学还是评价,出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养,最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。可以说,课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂,也是整个
基础教育课程
的灵魂。这也正是各国极其重视课程改革,尤其是...
简述我国
基础教育课程
改革的目标与内容
答:
我国新一轮基础教育课程改革的基本目标 (1)总体目标 全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的
基础教育课程体系
。 (2)具体目标 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标: ①实现课程功能的转变。 ②调整和优化课程结构。
简述我国为什么要实行
基础教育课程
改革
答:
强调形成积极主动的学习态度,使获得
基础
知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变
课程
结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
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