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基础教育课程体系
K12
教育
包括哪些内容?
答:
此外,它还涉及非
基础教育
领域,如音乐、美术、体育、语言学、技术和职业教育等。尽管在不同的地区和国家中存在着各种K12
课程
的差异,但总的来说,这些领域的目标都是为了帮助学生成长并成为具有创造力、批判性思考和解决问题能力的公民。3、在K12
教育体系
中,教育资源的优劣对于学生的发展非常重要。因此,...
基础教育
包括哪些阶段
答:
目前我国高中教育日益在不断完善、改革,采取选修课程+必修课程,活动课程+学科课程,职业
教育课程
+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。相关信息:
基础教育
实行在国家宏观指导下主要由地方负责、分级管理的体制。国家教育部负责制定有关基础教育的法规、方针、政策及总体发展规划和基本学制;设立用于补助贫困...
简述
基础教育课程
改革的具体目标
答:
结构、内容,构建符合素质教育要求的新的
基础教育课程体系
。现行课程体系的上述特征,都反映了这么一种教育理念或关于人的发展观:国家和社会发展集中地体现为经济的发展,因此,与生产有直接或间接关系的知识和技能的掌握,乃是学校课程体系应该追求的最高目标;同时,它也构成了人的“发展”的全部内涵。
语文的定义是什么?学习语文的作用是什么?
答:
2、语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文
课程
的基本特征。语文课堂教学价值的价值体教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求。又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使...
教育体系
包括哪些方面
答:
2、制定教育政策和丰富教育内容:制定教育政策是
教育体系
的关键环节,包括教育法律、法规、规章等,确保教育的合法性和规范性。根据学生的认知特点和人才培养需求,设计丰富多彩的教育内容,包括
课程
、教材、教学方法等,注重
基础
知识和实践能力的结合。3、加强教师队伍建设和持续改进:教师是教育的核心力量,要...
义务
教育课程
包括国家课程地方课程和校本课程三类以什么为主体奠定共同...
答:
国家课程是国家教育部门规定的统一课程。它体现了国家意志,反映了国家教育标准,是专门为未来公民接受基础教育后所要达到的共同素质而设计的课程。它根据不同教育阶段的性质与培养目标,制定各科目课程标准,编写教科书。它是
基础教育课程
框架的主体部分,对基础教育的质量起着决定性作用。地方课程是在国家...
简述
课程
理解基本主张
答:
确立体现时代精神的新的课程价值观、根治现行课程体系的弊端是本次课程改革的根本任务。新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展。这意味着我国
基础教育课程体系
必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”,让每一个学生的个性获得充分发展,培养出丰富多采的人格。这是我国素质教育课程体系的...
基础教育
是从什么时候出的概念
答:
在中国,目前
基础教育
包括幼儿教育(一般为3至5岁)、义务教育(一般为6至15岁)、高中教育(一般为16至19岁),以及扫盲教育。其中涵盖小学和初中阶段的义务教育,具有普及性、公共性和强迫性的特点,是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从1996年新
课程
改革...
基础教育
指什么?包括高中教育吗?
答:
中国的
基础教育
包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。目前中国事实上的基础教育,是指初中(含初中)以前的所有教育形式,狭义讲来指九年义务教育,广义讲来还应该包括家庭教育(简称家教,英文是tutor)和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴,但是目前中国还没有普及这种类型...
课程体系
是什么
答:
八 学前
教育课程体系
是指什么 关于我国学前教育机构课程结构的分析 (一)学前教育机构开设的课程类型 关于我国学前教育机构开设课程类型,笔者根据课程所呈现的性质,分为基础、游戏和特色这三个类型。根据研究调查显示,在我国学前教育机构开展的课程当中,大多数的学前教育机构的
基础课程
是以主题教学活动为主,分科教学为辅,...
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