33问答网
所有问题
当前搜索:
奥尔夫声势教学的主要内容
1.说一说
奥尔夫
提出的动作训练音乐
教学
包括哪些
内容
?
答:
1 听力训练。 2 节奏训练:打击乐器奏法及应用。 3 律动训练:
声势
、形体、游戏等训练及应用。 4 语言学习:作为音乐语言
教学
训练及应用。
奥尔夫
音乐教案
答:
幼儿园
奥尔夫
音乐教师课堂全套教案奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。以下为我为您整理的奥尔夫音乐教案,欢迎参考。奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教案
教学
名称:听味道 奥尔夫音乐教案教学年龄:(听力训练3-4岁)奥尔夫音乐教案教学目标:1培养幼儿的听觉能力,奥尔夫音乐教案 。...
浅谈
奥尔夫
音乐
教学
法在职业教育音乐课中的探究运用
答:
三、
奥尔夫
音乐
教学
法在职业教育中的探究运用 1、
声势的
运用 什么是声势?能够发出声音的身体动作。跺脚、拍腿、拍手、捻指是四个基本声势动作。 当学生对这个声势比较熟悉后我会提议让学生通过自己的身体创意不一样的声势,比如他们会用拍桌子的节奏来理解各种音符。最后当学生掌握好了基本的节...
古典
声势
包括哪四类
答:
3、拍腿:探索不同的拍腿方式和音色,坐着、站着都可以。如:单手或双手在一个膝上或双膝上拍、双手交替拍、连续在左膝或右膝上拍等。4、捻指:探索不同的捻指方式,如:单手、双手同时、双手交替等。
声势的
作用:声势是
奥尔夫
首创的音乐活动形式,它用身体作为乐器,以跺脚、拍腿、拍手和捻指...
奥尔夫
音乐特色教育
答:
因此,在
教学内容
、教材的选择与确定上,
奥尔夫
都是根据儿童的特点来进行的。例如,在教学材料选择上,从布谷鸟叫的下行三度(sol—mi)作为旋律学习的起点,词的起点则是孩子们的名字、熟悉的童谣、儿歌以及色彩、花、树木、一周的每一天、地名等。奥尔夫体系的课程
内容主要
包括嗓音造型、动作造型、声音...
奥尔夫
音乐
教学内容
在对幼儿培养过程中的作用
答:
他用语言、身体的律动、戏剧、舞蹈等方式让复杂的音乐内含在不经意间传达给每一个人。
奥尔夫
音乐教育体系:在教育理念上强调人类性、原本性、实践性、艺术性、系统性、挖掘人潜在的音乐性。在
教学内容
上从朗诵、
声势
、节奏、歌唱、形体、读谱、作曲、乐器、欣赏、戏剧等诸方面进行训练。
奥尔夫
音乐
声势
和律动的区别
答:
他们的区别
主要
试一下 一、意思不同:1、律动:意思是指有节奏地跳动,有规律地运动。2、
声势
:指声威与气势。二、侧重点不同:1、律动:有节奏的跳动,协调的参与活动。2、声势:名声、威望和气势。三、引证解释不同:1、律动:朱自清《别》:“只觉他的心弦和伊的声带合奏着不可辨认的微妙的悲...
通州有
奥尔夫
音乐班吗?
答:
●
奥尔夫教学
法——鼓励儿童的创新精神 音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作,创新求异,特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述音乐的构想,享 受创作的乐趣。●奥尔夫教学法——授课
内容
与目标 1、音乐目标:A、
声势
与律动:旨在提高孩子的协调能力和控制力,充分开发孩子的左右脑。B、音乐游戏:在...
怎样把
奥尔夫的
音乐教育方法融入到人音版小学四年级上册的音乐课
教学
中...
答:
乐器在
教学
中的应用方法是
奥尔夫
音乐教育更实质性
的内容
,乐器仅是个工具。在这方面内容的确非常丰富,这里仅介绍其中一些典型例子。①从多声的节奏朗诵,
声势
转换成节奏乐的伴奏、合秦:如 |李钢|换成鼓敲|××|节奏。|王小 二|换成双响筒|×× ×|节奏。|欧阳 帮多|换成串铃|×× ××|节奏,...
用“躲脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于(
答:
【答案】:D D[解析]用“踩脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于
奥尔夫的
“
声势
”
教学
。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜