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如何培养学生的识字能力
如何
提高低年级
学生
自主
识字能力
的探究论文
答:
那么,在低年级语文教学中,
如何培养学生的
自主
识字能力
呢?一、激发兴趣,让学生快乐识字 《语文课程标准》在低年级段就提出:“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”在识字教学中,要注意教给
学生识字
方法,利用游戏激发
学生的识字
兴趣。例如,把具有相同偏旁的字组成字串来学习,有利于学生的理解和记忆,...
》,谈谈应
如何
开展
识字
教学
答:
2、字谜识字法:学生对字谜非常感兴趣,恰到好处地运用字谜帮助
学生识字
,也是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维
能力
、语言的组织能力和表达能力,真是一举多得。如:“三人同日去看花——春”,“一口咬掉牛尾巴——告”,“牛走独...
浅谈
如何培养
低年级
学生的识字
写字
能力
答:
低年级学生的空间知觉发展水平仍处于大体轮廓的知觉占优势,而局部分化能力较差,因而掌握大量的生字必有困难,
如何
更有效地提高
学生的识字能力
,需做到以下几点:1、善于激发学生的识字兴趣 低年级识字任务重,但不能靠加重学生作业负担,死记硬背、机械抄写的做法去识字,而要根据低年级学生的心理特点,...
巩固
识字
的最好办法是
答:
3、在联想中识字 奇特联想识字是师生根据汉字的规律和结构特点,产生丰富的联想,从而记住生字的一种方法,它很大程度上体现了字理识字的理念。教师可以从这些汉字造字的规律和汉字的演变过程来给学生以指导,能够帮助学生记字,
培养学生
巩固
识字的能力
。4、在生活中识字 生活就是一本百科全书,有生活的...
怎样
激发
学生的识字
兴趣,养成良好的习惯?提高
识字能力
答:
对识字就会兴趣盎然。3.给字配“画”,培养学生的想象能力爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,我根据学生思维的特点,引导学生想象,帮助他们把抽象的符号具体形象化,
培养学生的识字能力
。
如何
提高低年级
学生的识字能力
研修总结
答:
对识字就会兴趣盎然。二、调动学生的多种感官参与识字教学 识字教学是一项枯燥而又单调的工作,由于小学生年龄小,思维还不够完善,识字又需要较长的过程,再加上汉字难认难写的特点,更增加了识字的难度。那么,
怎样
去
培养学生的识字能力
,实现教学目标呢?我认为从以下几方面进行。
如何
提高
学生识字能力
答:
识字
#汉字 #教材 #词组识字 #韵语识字 #成语识字 #四字一词 #延伸课堂 #八字一句
如何
有效指导一年级
学生的识字
写字
答:
如何
有效指导一年级
学生的识字
写字识字写字是小学低年级的教学重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在,研究对策,使小组合作学习能真正
培养学生的
合作意识和合作
能力
。一学期...
如何培养
低年级
学生的
自主
识字的能力
答:
怎样培养
低年级
学生的
自主
识字能力
识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础,也是 人类发展的必然需要。低年级语文教学就是要让孩子喜欢学 习汉字,有主动识字的愿望。我们怎样才能利用新教材的优 势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦,使学生喜欢识字,能主动去识字呢?下面我将...
请问
如何
提高低年级
学生的识字
、写字
能力
答:
识字、写字教学是阅读写作的教学基础。较强的独立
识字能力
、良好
的识字
写字习惯以及写字的美感意识,不仅有利于
学生
学好语文,而且对终身学习是一笔极其宝贵的财富。经过近几年在小学低年级的教学,我对新课程识字、写字教学有了一定的认识。主要注意以下几点:一、多种途径
培养
独立识字能力 1、教师可以选择...
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