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审美关系是
康德的“
审美
无利害
关系
”说,如何理解?
答:
美学意味着有“审判”和“美”。在这句话中,“试”作为动词,意味着“试”中必须有人,必须有主体的介入;同时,也必须有“美”供人们审视,即审美对象或客体。审美现象是建立在人与世界的
审美关系
基础上的,也是审美关系中的一种现象。美属于人的美,审美现象属于人的现象。审美无私心论是一种关于...
简述
审美
理论与审美经验的
关系
?
答:
审美
经验的问题是审美活动研究的重要组成部分,也是整个
美学
研究中一个重要而特殊的层面。 ①在古希腊的美学思想中,有关审美经验的研究并不占重要的地位,因为古希腊哲学的核心是本体论问题,古希腊美学的核心也是美的本质问题。柏拉图用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态,“回忆说”则...
有关艺术概论的问题,急!
答:
答:我们所谓的“艺术美”,指的是艺术作品的美,是由创作主体的审美认识而产生、“按照美的规律”并为着美的目的而创造的事物的美。5、什么是
审美关系
?答:审美关系,是人与现实诸关系中的一种。所谓审美关系,是指审美主体与审美客体之间发生美学上的关系。即是说,作为审美主体的人,通过审美实践...
美育和
美学
的
关系
?
答:
美育与美学是相互包含、相互渗透、相互关联的。从美育的角度看,美学是美育的理论基础,同时也是美育实践、经验的理论升华;从美学的角度看,美育是审美主体和审美客体发生的一种
审美关系
,即审美实践中的一种形式。美学与美育是相关而不相同的两门学科,前者处于哲学层面,属于基础理论范畴;后者处于科学层面...
汉字文化博大精深,那么汉字文化与
审美
教育有什么
关系
?
答:
美育是学校教育中的重要内容。《现代汉语词典》对“美育”的定义是:“培养学生
审美
能力、审美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。”那么,在审美教育方面,汉字文化与之又有什么
关系
呢?我们从汉字的形体特征及汉字所塑造的文化角度加以阐述。1.从汉字形体特征看汉字文化与审美教育 从汉字形成及发展...
美学
中规定的
审美
对象有
答:
美学的研究对象是体现着人与世界的
审美关系
的一切审美现象或审美活动。审美客体(aesthetic Object)是指审美关系构成要素。与“审美主体”相对。能与主体构成一定审美关系,从而引起主体审美活动的客观存在。在审美活动过程中,一切被审美主体审视感知、体验的,具有审美属性的自然、社会、艺术作品、科学现象等...
如何理解
审美
意识和审美经验的
关系
论文?
答:
因此,
美学
范畴和美学命题指代的时间是不同的,它们的发展和演变也可能不同。如何理解
审美
意识和审美经验的
关系
论文?审美意识和审美经验是美学研究中非常重要的两个概念,它们之间存在着密切的关系。下面从三个方面来解析它们之间的关系。审美意识和审美经验的概念 审美意识是指人们对于美的感知、认知和评价...
美学
与文化的内涵?他们之间的
关系
?
答:
一、美学的内涵:属于一个哲学分支学科,研究人与世界
审美关系
的一门学科,即美学研究的对象是审美活动。二、文化的内涵:人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物,分为物质文化和非物质文化。三、美学和文化的关系:美学中的审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动,是人类的一种精神...
审美
的客体是( )。
答:
【答案】:D 审美主体是人,客观存在的事物例如艺术作品,被称为审美客体。凡是客观上与人构成一定
审美关系
,能够引起人的审美感受的都为客体。山水自然景观就是重要的客体之一。主体与客体是一种相对的关系,表现为相互依存。美与美感有统一性关系,也会发生错位甚至颠倒,美的事物因为没有审美主体便不...
美学
研究的对象是
审美
活动
答:
美学研究的对象,在西方美学史上有不同的看法,在我国美学界也有不同的看法。归纳起来,主要有以下几种看法:(1)美学研究的对象是美(美的本质,美的规律);(2)美学研究的对象是艺术;(3)美学研究的对象是美和艺术;(4)美学研究的对象是
审美关系
;(5)美学研究的对象是审美经验;(6)美学...
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