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对心理发展起主导作用的
为什么说教育对人的
发展起主导作用
答:
教育对人的
发展起主导作用的
原因如下:学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的
心理
和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德。学校教育的特点:1、内容的系统性。适应培养造就全面完整社会人...
了解幼儿
身心发展
答:
而后天环境的优劣,对个体成长起着决定性的影响,其中教育则
起主导作用
。环境、教育对孩子施加影响的过程也就是孩子社会化的过程。在正常的生活环境和教育条件下,幼儿期孩子
心理发展的
主要特点是:幼儿认识活动的是无意性占优势所谓无意性是指没有预定目的,不需要意志努力 自然而然进行的注意、记忆、...
简述关于个体
身心发展的
动因的三种理论
答:
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。点拨:首先明确学校教育对个体发展所
起的
作用,做客观题考查;其次,将学校教育
起主导作用的
原因和表现做主观题备考。四、主观能动性 1.概念:人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。2.作用:主观能动性是人的
身心发展
的动力,是促进个体发展的决定...
大学教育对学生的
身心发展
有哪些影响?
答:
大学教育对学生的
身心发展
有多种积极的影响,主要包括以下方面:知识和技能的提升:大学教育可以帮助学生掌握更加深入和专业的知识和技能,提高学生的综合素质和竞争力。思维和创新能力的培养:大学教育强调培养学生的独立思考和创新能力,通过课堂讨论、科研项目和实践活动等方式,激发学生的创新精神和实践能力。
教师资格证必背知识点
答:
2. 学校教育在人
身心发展
中
起主导作用的
主要表现(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。考点5 新课程改革倡导的学生...
教育与人的
发展
答:
c.
起主导作用的
条件有三(一规律二矛盾):1、只有遵循人
身心的发展
规律,教育才能促进人的发展,违背,则是摧残;2、只有正确处理好内因和外因的关系,充分激发学生的主观能动性,教育才能产生积极的作用;3、要正确处理教育和遗传素质、环境等因素的关系,发挥各因素的作用,使教育的效果达到最大化。
心理
素质和身体素质有什么关系啊?
答:
学校教育的目的性、计划性、系统性和专职性,决定了它是按照心理发展规律和特点进行教育的,所以,它对人的
心理发展起
者
主导作用
。人的任何活动都是在一定的心理活动参与下进行的,活动越复杂,心理活动的参与程度就越大。人的心理活动有多种多样的方式。就心理过程而言,有认识过程、情感过程、意志过程。就个性心理特征...
心理
素质和生理素质有什么区别?
答:
学校教育的目的性、计划性、系统性和专职性,决定了它是按照心理发展规律和特点进行教育的,所以,它对人的
心理发展起
者
主导作用
。人的任何活动都是在一定的心理活动参与下进行的,活动越复杂,心理活动的参与程度就越大。人的心理活动有多种多样的方式。就心理过程而言,有认识过程、情感过程、意志过程。就个性心理特征...
培养宝宝的求知兴趣,对宝宝成长有什么益处?
答:
好奇心在儿童个性的成长和发展中起着
主导作用
。“路径的好奇心表现出一种稳定的文化,这种文化对儿童的个性发展和成长起着主导作用。”特质的好奇心表现出稳定和持久的个性特征。“在儿童的成长过程中,他们会有各种新的、持久的个性特征。”好奇心文化对儿童创造性思维的
发展起
着重要作用。好奇心是儿童...
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