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早恋正方三辩
同桌是同性好的辩论词
答:
反方二辩:略
正方三辩
: 同性同桌好的理论依据是什么? 反方三辩:略 正方一辩进行攻辩小结(略) (1分30秒) 反方二辩择正方二辩或三辩进行一对一的攻辩 (1分30秒) 反方二辩:异性交往就是异性同桌吗? 正方二辩:略 反方二辩:异性同桌是减少
早恋
现象的有效途径吗? 正方二辩:略 反方三辩择正方二辩或三辩...
辩论会,题目是中学课本该不该假如关于爱情的文章?给点灵感谢谢了,大神...
答:
而我们今天站在这个辩论场上,也是对这一问题进行讨论。我方认为,中学课本不应该收录爱情课文,其原因可以在一下几个方面中得到答案。 第一, 对方
辩
友认为,中学课本应该收录爱情课文,但是为什么应该收录呢?我认为在今天,许许多多的
早恋
现象发现在我们身边,对方辩友不要说,在这些早恋现象有也有人...
中学生上网利弊谈
正方
该提问的问题
答:
反方二辩:刚才对方二辩说了一个很有趣的问题,就是中学生不能很好地把持自己,我认为对方辩友是搬起石头打自己的脚。就是因为中学生把持力不够,不能很好地控制自己的行为,尤其是网恋,中学生
早恋
对身心极大的不利,这不正说明了网络是害人的吗?
正方三辩
:首先我认为那个女学生是严重地超越了朋友间的界限,出现了老师...
关于
早恋
的辩论会
正方
支持早恋 四
辩
如何总结!!要有必胜的把握 克制住...
答:
要解决好这个问题,首先要弄清楚
早恋
形成的原因和特点。青少年早恋行为有以下几个特点:第一,旨意朦胧:他们对于早恋关系的发展结局并不明确,仅仅渴望与异性单独接触。第二,内心矛盾:既想接触又怕被人发现,早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三,变化无常:一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长...
中职生该不该
早恋辩
论赛反方开篇陈词
答:
谢谢主持人,各位评委,同学们大家好。谢谢对方一
辩
的精彩陈述。我方观点认为
早恋
弊大于利。早恋,也有叫做
青春期恋爱
,指的是未成年男女,一般指18岁以下的青少年建立恋爱关系。今天我们所讨论的不是应不应该早恋,而是在早恋这个现象发生的过程中,早恋给青少年带来的利与弊。所以我方将从以下三个点来...
辩论中职学生
早恋
利大于弊
正方
四
辩
答:
早恋
的青少年其内心充满了矛盾,既想和其喜欢的恋人接触,又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言,这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意的矛盾。3、变化性 爱情是充满变化、极不稳定的,因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历,导致双方缺乏互信;关系一般...
异性同桌好还是同性同桌好 (辩论赛)
答:
反方二辩:略正方二辩:要培养异性交往的能力,为什么把男女同桌这有效途径排除在外?反方二辩:略
正方三辩
择反方二辩或三辩进行一对一的攻辩 (1分30秒)正方三辩:引发中学生
早恋
现象是原因是什么?反方二辩:略正方三辩: 同性同桌好的理论依据是什么?反方三辩:略正方一辩进行攻辩小结(略) (1分30秒)反方二辩择...
...学校怎么看待中学生谈恋爱(
早恋
)?
答:
第一点,中学生身体发育以后,对异性产生好奇、吸引,是一种很自然、很健康的心理和生理表现,也是一种追求美的行为。对此,应该是肯定大于否定。 有些家长战战兢兢地告诉我:“儿子跟同学打电话,竟然说,这事儿别问他,得听他老婆的!十几岁的娃娃,哪来的老婆?” 再过几年,这些家长又神神秘秘...
中学生上网的利与弊采访稿
答:
反方二辩:刚才对方二辩说了一个很有趣的问题,就是中学生不能很好地把持自己,我认为对方辩友是搬起石头打自己的脚。就是因为中学生把持力不够,不能很好地控制自己的行为,尤其是网恋,中学生
早恋
对身心极大的不利,这不正说明了网络是害人的吗?
正方三辩
:首先我认为那个女学生是严重地超越了朋友间的界限,出现了老师...
谁能帮我写篇作文啊,内容是“浅谈
早恋
”
答:
常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往,便不问青红皂白,将“
早恋
”的帽子扣在俩人的头上。而实际上,他们并非真的在谈恋爱,但他们受不了老师和家长的训斥,受不了同学们的讥笑,只好两个人“团结”起来,形成真的“恋爱”关系。第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多,...
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