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爬天都峰让我感受到
爬天都峰
告诉我们什么道理
答:
该课文告诉我们人类在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。《
爬天都峰
》是一篇小学三年级上册的精读课文,作者是黄奕波。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于...
爬天都峰让我
感悟到什么道理
答:
勇气和决心的重要性。《
爬天都峰
》讲述了作者和他的父亲一起爬山,途中遇到的老爷爷在困难面前有战胜的勇气和信心,战胜了自己爬到了顶峰,感悟到了勇气和决心的重要性,只有不断地努力,才可以获得成功。
《
爬天都峰
》中爸爸说的话点明什么,让我们明白了什么?
答:
点明了我和老爷爷能爬上山顶的原因。从中明白了在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量 原文 假日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤...
爬天都峰
作文
答:
我们又往“天都绝顶”的方向爬去。天都绝顶就是
天都峰
的最高层。在那里许多山头都被踩在了脚底,这
让我
想起了杜甫的一句诗:会当临绝顶,一览众山小。 看完天都绝顶,我们就要下山了。我们要从前山爬下山,前山的路比后山更陡,我们得像爬梯子一样往下爬,不然,背包就会卡住。2小时后我们走到了天都峰底下,可是,还要...
课文《
天都峰
》中写了天都峰的什么特点
答:
在《天都峰》一课中,写出了天都峰的高和陡两个特点,作者写这两个特点是突出了只要有毅力,坚持不懈,暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难...
爬天都峰
中第二自然段这些句子让你
体会到
了什么
答:
选编这篇课文的目的,一是
使
学生从对课文内容的理解中
体会到
在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用。本篇课文的教学重点是理解“我”
爬天都峰
的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小...
《
爬天都峰
》教学反思
答:
”体会天都峰的高。在朗读到“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”
体会到
天都峰的陡和险。在学习我和老爷爷相互的激励话语上面,我重点抓住了老爷爷和小作者的对话进行体验。让学生把下面两句话中体验:“小姑娘,你也来
爬天都峰
?” ...
《
爬天都峰
》爬到第二自然段,我的心情怎样?
答:
整个过程是由开始的犹豫、不自信到
受到
鼓舞、坚定信心再到战胜困难爬上天都峰的心理变化过程。《
爬天都峰
》假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后...
在
爬天都峰
的过程中我的心情发生了怎样的变化,爬山前是什么,爬山中是什...
答:
爬之前是害怕,爬的过程中是信心满满,爬到山顶后是欣慰愉悦。原文 假日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬...
爬天都峰
教学反思
答:
导语:《
爬天都峰
》一课主要讲了天都峰的高和险以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的。通过对课文的朗读
体会
善于从别人身上相互学习、相互激励、共同进步解决困难的道理。通过这节课的教学,我了解到课堂必须有一个主要目标把这个目标记在心里,重点解决这个问题,你的教学目的就达到了,让每个学生在每一节课都有...
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