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班主任角色的认识
班主任的角色
素质要求
答:
班主任的角色
素质要求是,班主任要对孩子有爱心,要做学生的知心朋友,对学生既要严格要求,又要关心爱护,要善于发现学生的长处和优点并及时给予鼓励,要以点带面激发学生的学习热情,树立典型起榜样带头作用,建立一个团结紧张严肃活泼的优秀班集体。
如何理解新时期教师
角色的
转变,谈谈看法
答:
新教材首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当指导者、合作者和助手的
角色
,与学生共同经历知识探究的过程。
认识
自己在新课程、新教材中的角色。新课程和新教材要求教师以关注每个学生的全面发展,终身学习和个性差异为宗旨。强调教师是学生...
班主任
在班级管理中扮演的
角色
有( )
答:
【答案】:BCD 教育者、组织者和指导者,是
班主任
在班级教育活动中扮演的主要
角色
。
班主任
在班级管理中扮演的
角色
有组织者、监督者、教育者和法人,是否...
答:
【错误】本题考查
班主任角色
作用。班主任是学生成长的守护者、班主任是学生发展的指导者、班主任是班级的领导者、班主任是教育者、班集体的管理者和组织者,同时也是学校教育教学工作全面贯彻落实教育方针、教育行为的执行者和监督者。法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的...
班主任的角色
包括()。
答:
【答案】:A、B、C 解析:
班主任
是班级建设的设计者,班级组织的领导者,班主任是班级人际关系的协调者,班主任是学生全面发展的指导者,班主任要关护学生成长,但不能决定学生的学习。
班主任
既要做“课堂纪律的管理者”又要做“心理辅导者 这两有矛盾和...
答:
班主任首先是一名教师,他需要帮助学生学习,而课堂纪律是学生进行学习的外围条件,教师要对学生的行为负责,同时为了达到更好的教学效果,教师就应该要对学生的课堂行为进行管理。其次,班主任又不同于一名普通的教师,他不仅仅是负责学生的课堂行为,同时学生的日常行为也在
班主任的
管理范围之内,学生还不成熟...
怎样做,才是专业的
班主任
——读《做一个专业的班主任》
答:
教师的角色是弥漫性的,也就是说他要认同的角色之多,简直没有界限,其他哪种职业也没有这么多的角色期待,这也就是班主任都活得很累,教师往往不爱当班主任的重要原因。 很多班主任对
班主任角色的认识
存在着角色模糊现象。角色模糊可分为两类,第一类是班主任本人对某种应该扮演的角色缺少缺乏认识,不知道自己还有这样一...
班主任
如何正确
认识
小学生在班级中的
角色
答:
学生的主体地位、学生的身心健康。1、在班级管理中,
班主任
应树立以学生为本的理念,注重学生的参与和主体性。通过让学生参与班级决策、组织活动等方式,培养主人翁意识和责任感。2、班主任有责任关注学生的身心健康,包括身体健康、心理健康和社会适应能力等。要关注学生的情感需求,提供必要的心理支持和辅导...
"新时期赋予
班主任角色
哪些新的内涵
答:
新时期
班主任
要正确引导学生的人生观,价值观、世界观,教育学生要努力学习,紧跟快速发展的社会,为国家和社会做贡献。
家长会上
班主任的角色
定位
答:
家长会上
班主任的角色
定位 班主任说全面负责的 是组织者 也是最重要的演讲者,沟通者
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