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积的变化规律20道题
小学数学四年级奥数课堂 这类改错题需要抓住乘数与
积的变化规律
视频时间 01:54
积的变化规律
导入
答:
总结规律:教师引导学生总结
积的变化规律
,即当一个因数变大或变小时,积会相应地变大或变小。同时,教师还可以引导学生探索当两个因数同时变大或变小时,积的变化情况。应用规律:教师可以设计一些练习题,让学生运用积的变化规律进行计算和解决问题。例如,教师可以让学生计算一个长方形或正方形的面积...
4.在里填上合适的数(3分)238一数b(上)4
答:
4.在里填上合适的数(3分)2348一数B(上)4:(1)2、4、6、8、10、12 (2)7、14、21、28、35 (3)1、7、13、19、25 解析这
道题
考查目的:考查学生综合应用因数与
积的变化规律
、因数与积的小数位数的关系以及灵活处理积的小 数点的能力。
如何突破两位数乘两位数的重难点
答:
6×200=1200
20
×4=80并提问:“你能根据上面每组算式的特点接下去再写两道算式吗?试试看!”让每个学生在尝试写算式的过程中自己发现规律。这个过程,手脑并用,使规律的探索落到实处。2.辩证思想的启蒙教育在乘法运算中探索
积的变化规律
是整数四则运算中内容结构的一个重要方面,本例以两组乘法算式为载体,引导...
...解答8×(125×5)这
道题
时的过程.如果照他这样计算,他的结果_百度知 ...
答:
根据
积的变化规律
可知,8×(125×5)到(8×125)×(8×5)多乘了一个8,则积扩大8倍.故选:C.
小学四年级下册数学复习资料
答:
商的不变规律,用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法 在计算和解决实际问题中的应用。 1、
积的变化规律
:一个因数缩小(或扩大几倍),另一个因数不变,积也同时缩小(或扩大)相同的倍数。2、商的变化规律:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,(0除外),商不变。(余数会变) 倍数因数 找10以内某个...
积的变化规律
课堂实录
答:
1、导入部分,教师引导学生回忆已经学习过的乘法知识,并提出了探究
积的变化规律
这一主题。通过引导学生进行猜想和验证,激发他们对新知识的兴趣和好奇心。探究部分,教师通过具体的例子,让学生观察和发现积的变化规律。2、在练习部分,教师设计了多种形式的
题目
,包括填空题、选择题和计算题等,以帮助学生...
苏教版数学四年级第三单元的整理怎么写
答:
(4)完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。第4、5题:学生直接根据数量关系来解答。第6题:先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入,再求出每天利润的平均数,最后计算一个月获得的利润。三、综合运用提升 1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。这
道题
是
积的变化规律
知识的拓展。
昨天面试 被问到这样一
道题
后来问考官是考察我抽象思维和数学建模的能...
答:
64架 比如说 两架飞机 一起飞到25米 可以保证到25米 有一架是满油的 那个直接下落 64架的话 就是25米32架满 50米16架 75米8架 100米4架 125米2架 150米1架满油 直接就能跑到终点
求小学经典数学知识点总结,谢谢!
答:
一个因数缩小A倍,另一个因数缩小B倍,积缩小AB倍。 ■商不变规律:在除法中,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。 推广:被除数扩大(或缩小)A倍,除数不变,商也扩大(或缩小)A倍。 被除数不变,除数扩大(或缩小)A倍,商反而缩小(或扩大)A倍。 ■利用
积的变化规律
和商不变规律性质可以使一些...
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