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第一次提出班级
最早
提出班级
一词的是谁
答:
班级一词最早由斯宾塞提出。斯宾塞
提出班级
一词的理论背景是当时西方教育界对教育大众化的需求。随着工业革命的推进,大众教育的需求日益增强,传统的个别教学和一对一的导师制已经无法满足大规模培养人才的需求。因此,斯宾塞提出了班级的概念,以解决这一问题。斯宾塞是19世纪英国著名的教育改革家,他
第一次
...
第一次
总结性
提出
并论证
班级
授课制的著作是()。
答:
【答案】:C 解析:夸美纽斯在他的著作《大教学论》中
第一次
系统地论述了
班级
授课制。
最早在教学理论上
提出班级
授课制思想的是
答:
夸美纽斯。夸美纽斯是捷克近代著名的教育理论家和改革家,是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡时期的伟大教育家。其代表作《大教学论》的问世是独立形态的教育学的开端。1632年,夸美纽斯在《大教学论》中
第一次
从理论上系统地论述了
班级
授课制,基本确立了班级授课制。班级授课制就是把全校的学生按照学...
论述
班级
授课制的历史
答:
1.
班级
授课制起源于16世纪欧洲,兴起于17世纪乌克兰的兄弟会学校(世界上它是
第一
家); 2.之前都是游离形式的班级授课制,没有形成系统性,科学性,在1632年捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》后,才形成的班级授课制的系统化理论; 3.在我国兴起的时间是清朝1862年,当时的北京京师同文馆是第一家;在清 *** 颁...
第一次
论证了“
班级
授课制”的教育家是昆体良,是否正确?
答:
课堂教学的主要形式是
班级
授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。1632年,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述,奠定了理论基础。
第一次
论证了“班级授课制”的教育家是夸...
17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对
班级
授课制给予了系统的理论描...
答:
捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》,是适应资本主义发展的第一本教育学,它标志着教育学开始成为一门独立学科。在这本著作中,夸美纽斯
提出
了教育适应自然的原则;
第一次
系统地论述了
班级
授课制和学年制;提出“泛智”教育思想,主张“把一切事物交给一切人”,“一切男女青年都应该进学校”...
你认为《大教学论》中
提出班级
授课制的历史原因是什么?
答:
但关于学年制和
班级
授课制问题,只是在夸美纽斯的著作中才
第一次
得到详细的论述。夸美纽斯重视学校的组织工作和班级授课的经验,这是和他坚持普及教育的民主思想分不开的。他把学校称为“造就人的工场”和“真正锻炼人的地方”。他努力寻求“教员因此可以少教,但是学生可以多学”的组织形式和方法。夸...
大学新生
班级
工作计划
答:
通过半个多月时间的细心观察和个别交流,我发现所在
班级
的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点,基于这种情况,我在随后召开的班会上
第一次提出
了班级建设的目标和口号,即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的
班集体
。由于事先对学生的特点有所了解,并且征求了部分学生的意见...
壬子癸丑学制
第一次
以法定形式确立
班级
授课制并在全国推广,是否正确...
答:
【错误】本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制又称为《奏定学堂章程》,是1904年清政府颁布的,该学制
第一次
以法定形式确立
班级
授课制并在全国推广。故表述错误。
名词解释:
班级
授课制
答:
班级
授课制的实施极大提高了教学效率,是教育发展史上的一个重大进步,在一定程度上反映了教育工作的客观规律,符合近代学校教育发展的需要,而被广泛采用,影响深远。班级授课制的发展 关于集体教学的组织制度。早在古希腊、罗马时代昆体良就
提出
过分班教学的设想。欧洲宗教改革时期,梅兰克吞、斯图英等人...
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第一个提出班级一词的人
提出班级概念的人是
班级一词最早由谁提出
西方最早提出班级一词的人
正式提出“班级”一词的
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首次提出班级
最早提出班级概念
第一次使用班级一词的人