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简述教育目的的四个层次
教育目的的层次
结构
答:
教育目的的
层次结构中有四个:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。首先这
四个层次
结构由大到小顺序不可以改变。第一个层次结构,也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家,一个国家对所有受教育者的要求,希望受教育者成为什么样的人,这是国家针对所有的...
教师招聘考试如何读懂
教育目的的层次
结构?
答:
尤其是遇到定义反选和辨析题时,很多同学都觉得似懂非懂,区分不开。所以,老师在这里用一些简单的例子和试题,帮助各位同学理解。首先我们先从宏观上来看,
教育目的
层次结构主要有以下
四个层次
:第一是国家的教育目的;第二是各级各类学校的培养目标;第三是课程目标;第四是教师的教学目标。接下来,我们...
教育目的的层次
结构是三个还是
四个
答:
4个
教育目的的
层次结构中有四个:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。首先这
四个层次
结构由大到小顺序不可以改变,我们以多选题的形式备考。
教育目的的四个层次
结构关系
答:
教育目的的四个层次
结构关系如下:教育总目的:由国家或社会规定,代表对受教育者的总体要求。它是各级各类学校的指导原则,决定了人才培养的基本质量。培养目标:各级各类学校根据自身性质和任务,对教育目的进行具体化,提出的特殊要求。这些要求通过学校的具体操作来实现。课程目标:培养目标在教学过程中的...
教育目的
可以分为哪几
个层次
答:
4、教学目标通常会细化为各个具体的子目标 教学目标通常会细化为各个具体的子目标,例如一个数学课的教学目标可能是要求学生掌握加减乘除的基本运算技能。
教育目的的四个层次
之间有着密切的关系。国家教育目的是制定各级各类学校培养目标的依据,而各级各类学校的培养目标又是实现国家教育目的的具体体现。
关于
教育目的的层次
结构,处于中间层次的是什么?
答:
关于
教育目的的层次
结构,处于中间层次的是(A)A.各级各类学校培养目标 B.国家教育目的 C.教师教学目标 D.学生学习目标
什么是
教育目的的层次
性?
答:
教育目的是各级各类学校遵循的总方针,但各级各类学校应有各自的具体工 作方针和培养目标,这就决定了教育目的具有层次性。
教育目的的层次
结构包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标,这
四个
的顺序是不可以颠倒的,它们相互联系,逐渐的具体化。国家的教育目的 国家的教育...
教育
目标的最高
层次
答:
那我们如何区分这四个阶段的目标呢?1.明确总体
教育目的
层次结构注意问题:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标这个层次结构中,教育目的是第一个层次也是最高层次,培养目标是第二个层次,课程目标是第三个层次,教学目标是第
四个层次
,从前往后即从教育目的到教学目标是不断具体化的过程,即层层落实...
教育目的的四个层次
结构关系
答:
培养目标是
教育目的的
具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养目标。课程目标是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是微观
层次的
教育目的,是一切活动的基础,也是进一步具体化的培养目标。从上述
四个层次
结构可以看出,越往下越具体,越往上范畴越大、越...
在
教育目的的四个层次
结构中,具有很强的可操作性的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是
教育目的的层次
结构。教育目的的层次结构包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。其中,教师的教学目标是教育者在
教育教学
的过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教师的...
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