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虚拟现实主体性是指
从世界观人生观价值观谈谈坚持自己的理想
答:
二.希望就是虚拟 人们所希望的东西在其没有实现之前,只能是虚拟的而不是现实的,它可能在现实中出场(实现),也可能是现实中根本不可能出场的东西(不可能实现)。片面强调
现实性
的哲学观点自觉不自觉的地把虚拟与
主观
唯心论联系起来加以贬斥,特别是反对
虚拟现实
中不可能出场的东西,从而反对幻想(幻想不是前面所说的空想...
什么是远程教育?它有什么好处和弊端???
答:
网络教学的交互
性是
近乎实时的、交互式的,它扬弃“老师讲学生听”的班级教学方式,代之以小组式研究、讨论式的研习方式。 5.
虚拟现实
技术 利用计算机虚拟现实技术,可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景,提供虚拟的动手活动,以及模拟物理、化学实验、地理实习等,能够“足不出户”便可前往博物馆、科技中心或工厂...
影视作品在文化传播中的功能是什么?
答:
印刷文化让人“看”的主要是语词和概念,它是以认识性、象征性、理解性的内容诉诸人们的认知、想象和思考;视觉文化让人“看”的主要是“形象”,它是以
虚拟性
、游戏性、娱乐性的表象供人观赏、参与和消费。另外视觉文化还多一层,那就是具有表演性、仪式性、公众性,例如时兴的互动式电视综艺晚会,总是弥漫着浓厚的...
田建平的科研情况
答:
37.《
虚拟现实
中的“监督之权”》 载入《中国舆论监督年度报告》(2003-2004)社会科学文献出版社2005年12月第1版 (北京)38.《
主体性
话语 权力——关于图书编辑的文化思考》 载入《前沿地带:把脉转型中的中国编辑出版业》 中国大百科全书出版社 2005年2月第1版 (北京)39.《WTO背景下河北省出版业走势分析》 ...
现代教育信息技术在教学上的应用,对教学过程产生什么样的影响
答:
二、转变了学生的地位,促进了学生
主体性
的发挥 在传统教学中,学生依靠教师组织、安排和要求进行学习,学生消极被动地听取教师的知识传授,始终处于接受灌输的被动地位,学生只有依靠教师的讲解才能掌握知识,依靠教师的考核才能知道自己的进步.现代教育技术进入课堂教学后,改变了学生对教师的依附,录音带、录像带、...
何为艺术?
答:
艺术的意思
是指
比
现实
有典型性的社会意识形态。艺术可以是宏观概念也可以是个体现象,是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用等方式对客观或
主观
对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程,或是通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来的阶段性结果。表达形式:语言、声音、文字、绘画、...
如何在绘画中充分发挥幼儿的
主体
答:
忽视了幼儿
主体性
的发挥,严重阻碍了幼儿想象力和创造力的发展。 (一)更新绘画活动中“教”与“学”的环节,把教幼儿学会变为教幼儿会学 教师是站起教学的起始点上的领路人,起开启、引发的作用,使每位幼儿创新出各自全新的作品,教师要教会幼儿会学怎样画出自己要画的,自己想画的。但也不能完全走另一个极端,...
2022年北京高校“优质本科教材课件”出炉,来看看有你读过的那本书吗...
答:
本书不能一味纠结、囿于分析框架,而是以选取中国哲学史上的代表人物和论题,确立中国文化
主体性
为基本依据,用流畅通俗的语言勾勒出中国哲学的基本框架,理清问题线索,引导学生关于中国哲学的思考本书选取了中国古代15位有代表性的哲学家,对他们的哲学体系进行了总体阐发和阐发。作者从每个哲学家的根本问题出发,揭示了其...
教育技术中的学习理论上在什么方面指导学习
答:
第一,充分发挥学生的主动性,激发学生的创新精神。比如在软件教学思路的设计上应尽量避免对知识点的罗列与解释,而应采用探索法、发现法、随机进入教学法等一些能充分发挥学生
主体性
的方法去建构知识的意义。另外,为了满足人们创造的需求,新型CAI软件应留给用户更多的操作和想象空间,使学生能从中得到创造...
什么是艺术?
答:
艺术意思
是指
比
现实
有典型性的社会意识形态。艺术可以是宏观概念也可以是个体现象,是通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)等方式对客观或
主观
对象进行感知、意识、思维、操作、表达等活动的过程,或是通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来...
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