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衡量一节好课的标准
简述上好
一节课的标准
答:
上好
一节课的标准
如下:1、教师进行教学,平时的业务准备、思想准备和精心备课,最后总要落实到教
好课
上。为了上好课,取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。2、提高教学质量的关键是上好课,必须以现代教学理论为指导...
一堂
好课的
八个
标准
是什么?
答:
综前所述,一堂
好课的标准
,即学生学习的主动性、多元的互动性、自行获取知识的实践性,等等,其实,还可以用一个词来总而言之,那就是“有效性”。教学效率表现在两个方面:一是全员参与的影响面,二是个体效率的平均值。效率可以有高低,但如果流于形式没有效益或者只是对少数学生有作用,那么这节...
一节好课
应达到什么样
的标准
?
答:
一节好课
应达到下列几方面
的标准
:(1)目标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。
一堂
好课的
三个
标准
答:
一堂
好课的
三个
标准
如下:1、自主学习的程度 自主学习是指学生在教师引导下,学生确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。学生的自主学习的程度如何,具体要看
一节
课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度...
一节好课的标准
是什么?
答:
一堂好课的基本
标准
有教学目标明确、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是
一节好课的
首要条件。明确是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当主要指要符合年段的特点,符合教材的要求,...
什么是
一节好课
答:
一节好课就是一节有爱心、有责任、有智慧的课,是教师以实践者和研究者的双重身份,在每一天、每一年的教学实践探索中,在体验、感悟、改进中创造出来的。
一节好课的标准
如下:1、从学习内容来看,一节好课,应该是基于
课程标准
和教材内容、符合学生实际情况的课。2、从学习结果来看,一节好课,学生...
一节
优质
课的
三个简单
标准
答:
讨论,是就某一问题交换意见或进行辩论的活动。自主讨论是指在教师的导引下,学生自选问题,并就这一问题自由交换意见或进行辩论,以解决问题,或生成新的问题的活动。三、策略层面 能否做到开头引人入胜,中间高潮迭起,结尾余味无穷。
一节好课
,除了开头引人入胜,结尾余味无穷外,很重要的一点,就是...
简述一堂
好课的
基本
标准
答:
简述一堂
好课的
基本
标准
如下:一、目标明确 一堂好课要有明确的目标,确定好这
节课
要学习的内容,想要传达的知识,引导学生一步步学习,所以要设定好整体的课程目标,再进一步细分为每个知识点的小目标,并根据目标完成任务。二、内容充实 在上课的过程中,要提前准备好上课内容,查找好资料,精准备课,...
教师面试常见问题:一堂
好课的标准
是什么,教师资格证
答:
教师都要做到旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用
标准
去
衡量
,课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的,而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些包括:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。一堂
好课的
元素之一——和谐:是指师生...
一节好课的标准
是什么?
答:
我们常说:“教学有法,教无定法,贵在得法。”但作为一堂
好课
,它有最基本的
衡量标准
吗?一堂好课没有绝对
的标准
,但有一些基本的要求。华东师范大学教育学系叶澜教授提出,她认为一堂好课要达到的基本要求是:一是有意义。在这
节课
中,学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;...
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