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西周时期的教育机构
西周
实行什么
教育
?
答:
在这种体制下,培养统治阶级治国人才的学校教育,其对象必然以贵族子弟为主,即所谓“国子”,他们
的教育
自然由官方来安排。学在官府具体表现为官师不分和政教合一。官吏既负行政职责,也有教学的任务。比如
西周时
国学的主持者称大司乐,负责祭祀和国家典礼,是国家最高礼乐官,同时兼管国学教育事务。国学...
西周教育的
特点是什么?
答:
学在官府。
西周
是中国奴隶社会的全盛
时期
。西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”,又称“学术官守”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。
教育机构
设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器都掌握在官府,普通百姓...
西周
实行什么
教育
?
答:
可见
西周
国学
的教育
内容是相当丰富的,而以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为基本内容。“六艺”教育传统对后世封建社会的教育也产生了深刻的影响。三、官学的衰弱与私学的兴起 春秋战国
时期
,是中国社会大动荡、大变革的时期。“学在官府”的教育走向衰落,而适应新形势需要的新教育形式——私学开始...
西周教育的
特点
答:
西周教育
的特点:学术官守,学在官府,政教合一,官师合一 “学术官守”表示,
西周时期的教育
管理与行政职能由官员兼任,教育与政治权力存在较高度融合,这体现出西周教育的政教合一特征。“学在官府”说明,西周教育场所设在政府
机构
内,教育活动处于政治权力的直接监督之下,这也显示西周教育的政教合一状态。...
西周的
官学
教育
制度是什么?
答:
经历过夏和商的发展,人们的生活水平和文明程度进一步提高,社会生产力极大的增加,也让社会组织结构更加的细分。到了
西周时期
,国家对教育机构更加重视,出现了真正具备系统的学校功能
的教育机构
。而“官学”的出现更是进一步奠定了教育机构的地位。所谓的“官学”指的就是“学在官府”,官府已经可以建设...
书院、私学、官学有什么不同
答:
书院是实施藏书、教学与研究三结合的高等
教育机构
。书院制度萌芽于唐,完备与宋,废止于清,前后千余年的历史,对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。私学:私学产生于春秋
时期
,孔子虽非私学的首创者,以孔子私学规模最大,影响最深。那时统一的奴隶制国家
西周
日趋衰落,礼崩乐坏。由“学在...
西周的
“官师合一”有什么特点?
答:
1、“学术官守、官守学业”:指学术和学校都由官府掌握或举办;2、“官师合一”:指教师都由国家的官吏担任;3、“政教合一”:既是
教育
活动场所,又是政治和军事活动的地方。优点么,国家掌握或举办,当然设施、师资都是雄厚的咯;还有就是学生在参与政事的过程中接受各种教育,比如
西周时
国学的主持...
西周教育
是包括什么内容的?
答:
西周教育
西周时期教育
的主要内容是礼、乐、射、御、书、数,合称六艺。西周学校已有较完备的制度,从设置上看,可分为两类:一类是国学,一类是乡学。国学设于王城及诸侯国都。按学生的年龄与程度可分大学与小学。天子所设的大学,规模较大,有“五学”之称,即辟雍、成均、上庠、东序、瞽宗。其中...
西周时期的教育
的典型特征是( )。
答:
【答案】:A、B 本题考查的是
西周时期
教育的特征。“学在官府”是西周时期教育的典型特征,主要体现在学术和教育为官府所控制,普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务,而且西周
的教育机构
和行政机构尚未分离。A、B两项正确。C项...
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