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语文教学的人文性和工具性
语文的人文性
主要体现在哪里?
答:
教材中每个单元四篇文章组成一个专题, 这个专题就是单元主题。对单元主题的解读编排了“单元导读”,单元导读形成了双线合力,即
人文性与工具性
的统一。
语文人文
主题是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范。其集中体现是:重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人...
语文教学
怎样坚持
工具性和人文性
的统一?
答:
工具性是人文性的载体,“皮之不附,毛将附焉”,没有了工具性又哪来
的人文性
?而人文性又是工具性的升华。没有了人文性,工具性就会因失去了灵魂而黯然失色。
语文的工具性
昭示着语文不是一般的工具,而是融合着人文
性的
工具;语文的人文性也不是一般的人文性,它是负载在语文的工具性之上的。因而,我们在
语文教学
中...
如何在"口语交际"
教学
中体现
语文
学科的
工具性和人文性
答:
-(一)教学生掌握并使用语文这个
工具
本身 就像生活中我们要用一个工具去做什么事情时,首先要把这个工具本身研究透彻一样,在让语文作为一门工具学科之前,我们也应该先好好学习它,达到掌握并使用语文的目的,这是
语文教学的
首要任务.何况语文不仅是一个工具学科,它本身也是一个非常复杂完美的具有
人文性
,...
语文教学
中怎样处理好
工具性与人文性
的关系
答:
《课标》说,也就谈不上体现
工具性与人文性
统一这一语文课程的基本特点了,普遍存在读书不充分的现象。目前。”说简单一点,甚至有影响学生个性化阅读的嫌疑,但并没有时间将课文所表达的形象。比如支玉恒老师在执教《画杨桃》时,在
语文教学
中,获得思想启迪、意象:可以看,这也是支老师“指导学生朗读。语文教学。因此,而...
为什么说
工具性与人文性
相互联系
答:
一、根据课文特点,把握工具性与人文性的“度”崔峦老师说:“语文课程贵在工具性与人文性的统一,难也难在工具性与人文性的统一.”著名特级教师于永正老师在回答凤凰语文网友提问时说到:“
语文教学
如何将
人文性与工具性
统一起来,这的确很难,关键是个度的问题,所以我强调的是平衡.人文性与工具性要合二...
语文的人文性和工具性
是什么.?举例说明?
答:
这个其实很简单,很多科目都是这样的,
语文的工具性
你每天都在用,就是跟人交流沟通,能写文章。
人文性
就是语文可以陶冶情操,改变思想,塑造价值观。
语文教学
怎样坚持
工具性和人文性
的统一?
答:
工具性是人文性的载体,“皮之不附,毛将附焉”,没有了工具性又哪来
的人文性
?而人文性又是工具性的升华。没有了人文性,工具性就会因失去了灵魂而黯然失色。
语文的工具性
昭示着语文不是一般的工具,而是融合着人文
性的
工具;语文的人文性也不是一般的人文性,它是负载在语文的工具性之上的。因而,我们在
语文教学
中...
怎么理解
语文
课程的性质
答:
语文课程的“人文性”则着眼于学生的精神领域.语文课程的“
工具性
”只是揭示了语文课程的外在意义和价值;而语文课程的“人文性”却揭示了语文课程的内在意义和价值.语文课程
的人文性
,强调语文学习的过程既是学生实现自我成长的过程,也是激发学生创造力和生命力的过程.那么,在
语文教学
中,如何充分发挥语文课程人文性的...
如何认识
语文
课程“
工具性与人文性
的统一”
答:
工具性
就是其实用性,但作为文化的传播的载体不仅要有实用性,而且要有文化
及人文
精神,否则就与一般的理科没有区别了。
语文教学
中该如何落实
工具性与人文性
的统一求解答
答:
新课标更是凸现了
工具性和人文性
相统一的要求。从语文课程目标看,三维目标既包含了知识与能力维度
的工具性
目标,又包含了情感、态度、价值观维度的目标;从
语文教学
内容看,文本难度降低了,强调了实效性,多了一些浅显易懂的能反映时代精神、先进科学理念、关注社会、自然、生命等有价值的问题的内容;从...
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