初一上学期语文<短文两篇>蝉贝壳

Question

两者做了怎么的追问与思索~要求自己回答``别在网站复制教案打发我``上面没有这问题``当然``如果有初一上学期语文课时训练的答案就另+悬赏分(只要短文两篇的答案也可以``简单的题可以不写答案``)``

Answer 1

作者写蝉抑在作者很烦蝉的叫声,扬在蝉等了17年出来只为活一个夏天,而宽恕了蝉那烦人的聒聒.一抑一扬表达了作者告诉我们要好好的活着.
第2题:
(1)秋风来了,蝉的生命完结了,就宽恕了那烦人的聒聒.
(2)就是说我们要让我们的生命活的更有意义.
(3)贝壳里那小小柔软的肉体为我们留下了美丽的贝壳,而在千年之后,别人也会象我反复观看,反复把玩贝壳一样,反复观看反复把玩我所留下来的痕迹."是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!"固执是指决心坚定,执着追求;简单是指有所贡献.
第三题:
相同之处:都是托物言志的.不同之处:<<蝉>>还用了先抑后扬的写作手法.

我想的

Answer 2

蝉：体现了作者心灵的震动和思想的转变，对蝉有了好感，甚至是敬意。

贝壳：更加强烈的表现出作者要把事做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？

Answer 3

《蝉》，先抑后扬，蕴涵深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
蝉这篇课文的最后一句的意思是：秋天到了，本是收获的季节，但对在地下埋了17年，苦苦等待了17年的蝉说，却是以为着生命的结束。生命虽然短暂蝉却执着地等待，我对它的敬意油然而生。
贝壳还没有交完，不太清楚

Answer 4

《蝉》，先抑后扬，蕴涵深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
蝉这篇课文的最后一句的意思是：秋天到了，本是收获的季节，但对在地下埋了17年，苦苦等待了17年的蝉说，却是以为着生命的结束。生命虽然短暂蝉却执着地等待，我对它的敬意油然而生。
贝壳：更加强烈的表现出作者要把事做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？

Answer 5

知了~~ ……~~ 知了 蝉叫喽

Answer 6

蝉：
先抑后扬，说蝉的叫声很聒噪，后来又说拾得一只病蝉，说他很微弱，等了17年只为了活一个夏天。
首尾照应，说明为了生命的延续，必须积极，好好的活着，但对蝉的生命意义没有直接表白。
中心句：那本来的生活历程就是这样，它为了生命的延续，必须好好活着。
贝壳：
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。直入主题，赞美贝壳的美。
是不是也应该用我的能力来吧我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
明确提出作者要认真做事的想法。
相同之处：
1.由小小的生命依法对生命的感悟
2.对生命的积极认真
3.对于事物的描写细致入微

参考资料：我自己的脑子