怎样引导学生理解199+86=200+86-1的简便运算?

如题所述

巧算过程解析199+86
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
199+86

=(200-1)+86

=200+86-1

=286-1

=285

扩展资料=>竖式计算:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:9+6=5 向高位进1

步骤二:9+8+1=8 向高位进1

步骤三:1+0+1=2

根据以上计算步骤组合计算结果为285

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第1个回答  2021-10-22
第一个加数199为了巧算把它看成200,这样计算后的“和”就比原来多了“1”,所以在“和”里要减去“1”的计算结果才是正确的。
199+86
=(199+1)+86-1
=200+86-1
=286-1
=285
第2个回答  2021-10-22

解:根据已知条件,凑整(一增一减结果不变)列式计算

199+86

=199+1-1+86

=200+86-1

=286-1

=285

第3个回答  2021-10-22
答:为了计算简便,我们把199看成整数200去计算,这样由199便成200多了1个,所以,我们再给他减去1个,这样等于这个数没变,这个式子也没便,这样计算简便。
第4个回答  2021-10-22
很简单呀就是整数加起来方便最后可以86-1=85然后200+85=285都可以的主要是理解意会!