皮亚杰认知发展四个阶段及特点

Question

如题所述

Answer 1

1、感知运动阶段（0—2岁）

特点是个体通过感、知觉动作来适应外部环境，手的抓取、嘴吸吮来探索世界；逐步建立客观永久性概念，既不在自己眼前的事物并不意味着消失。

2、前运算阶段（2—7岁）

特点是个体逐步掌握符号、表象的概念；“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或事物。

3、具体运算阶段（7—11岁）

特点是个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒；思维可逆，并去集中化。

4、形式运算阶段（11—16岁）

特点是个体具有熟练的抽象逻辑能力和概括能力，超越对具体物体的依赖，从形式内容中跳脱出来。

三山实验

实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型，实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。

结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。