传统以教师为中心的教学设计存在一些缺陷，主要包括以下几点：
学生被动接受：传统教学通常是教师主导，学生被动接受知识和信息，缺乏积极参与和互动，容易导致学生学习兴趣不高和动力不足。
缺乏个性化：传统教学往往忽视学生的个体差异和学习风格，教学内容和方法单一，无法有效地满足不同学生的学习需求和兴趣。
重视记忆而非理解和应用：传统教学强调对知识的记忆和传授，而较少关注学生的理解能力和知识的实际应用能力，导致学生学到的知识难以在实际生活中应用。
教学内容陈旧：教师主导的教学设计容易导致教学内容更新不及时，难以跟上时代发展和学科进展，影响学生的知识更新和应对现代社会需求的能力。
缺乏互动和合作：传统教学模式中，学生与学生之间的互动和合作机会有限，无法有效地培养学生的团队合作能力和沟通技能。
综上所述，传统以教师为中心的教学设计虽然在某些情况下仍然有效，但其局限性和缺陷也越来越明显，需要教育者不断探索和实践新的教学方法和理念，以更好地促进学生的全面发展和学习效果。