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现代教学设计与传统教学设计
传统教案与
基于课程标准的教案有什么区别
答:
一、
传统教案与现代教学设计
概念分析 在
传统教学
中,教案是实施课堂教学的方案,设计的依据是教学大纲,是教学大纲的具体化。目前教案的形式主要是:教案必须有教学目的与要求、教学重点、教学难点、教具准备、课时安排、教案正文、教后感想。正文中又包括导入、每一部分的详细教法、过渡语、小结、总结等。这...
传统
备课与新课程视野下的
教学设计
有何区别
答:
1、新课程
教学设计与传统教学
备课有什么不同?传统教学的备课活动中,也有教学设计,但大都以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心。许多教学决策都是凭教师个人经验和意向做出的。优秀的教师可以较好的完成教育教学任务,但绝大部分教师从重知识传授的理念出发,基本上不研究教育对象,只要有教科书和教学...
信息化
教学设计与传统
课堂教学设计有何不同
答:
而信息化
教学设计
中,教学过程由
传统
的知识归纳、逻辑演绎式的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、自主学习、讨论学习等新的教学过程。课堂真正由学生主导,给了学生更多的学习机会。3、学生学习方式的不一样。信息化的教学设计中,学生由被动地接受知识,转变为主动地学习知识,通过信息技术,利用各种...
中学物理实验的
教学设计
方法
答:
1.
传统
的教师备课写
教案与现代教学设计
的比较 教学设计是现代教学理念与教学实践的中介与桥梁,与教学改革相伴产生和发展,教学设计以学生为主体,以教学过程为对象,为教学实践提供一种策略、实施方案、或操作规程,是实施有效教学的关键。传统的教师备课,是以教案为标志的,教案的编制又按照统一的模式突出...
现代教学设计
的基本内容是什么?
答:
以学生为本一、
现代
课堂
教学设计
要体现“以学生为本”是时代发展所赋予的要求 本文所谓的“以学生为本”,简单地说,包括二层含义:第一层含义是“以学生的学为本”;第二层含义是“以学生的发展为本”。其中“以学生的学为本”是基础和前提;“以学生的发展为本”是归宿和目的。众所周知,当今世界,科学技术日...
现代教学设计与传统
备课的区别
答:
现代教学设计
要以学生为中心,把学生作为课堂的主题,教师居于指导地位。在学生自主思考与学习中增长知识。而
传统
备课则是以教师为出发点的~
教学设计和教案
有什么不同?怎样将教学设计演绎成一份教案?
答:
一个是课题,这个当然是共同的.
传统
备课它要有一个教学目的,还有就是整个课堂教学的主要环节,最后就是布置作业,所以内容的要求相对来说是比较简单一些.
现代
课堂
教学设计
,它的内容比较丰富全面,较为深刻.比如说它要进行任务分协,要提出设计思路,要选择适当的手段和方法,同时还要
设计教学
流程,...
如何理解
现代
体育
教学设计与传统
备课的区别
答:
现代
体育教学的设计有利于突出学生的主体地位,以学生发展为中心。有利于增强学生体育学习的兴趣,激发学生学习的自主性,创造性。合理的
教学设计
还有助于提高教学效率与教学效果。而
传统
的备课,只是将书本上的教学内容逐一展现出来,过于死板,僵硬,难以提高学生们学习的兴趣,从而影响了学习效率与效果。而且...
浅谈如何进行信息化
教学设计
答:
浅谈如何进行信息化教学设计 篇1 一、
与传统教学设计
的区别 教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。而信息化教学设计是以学为中心,充分利用
现代
...
如何让
现代
教育技术
与传统教学
有效整合
答:
现代教育技术下的教育理念是“双主”(即教师的主导作用和学生的认知主体作用)模式,注重人、机、知识的相融与和谐,倡导
传统教学
技术与
现代教学
技术相融合、共发挥的作用。这种模式既重视
教学设计与
过程,又重视教学效果与质量、知识与能力双重功效的获得。现代教学模式弥补了传统教学模式的某些不足,它不仅继续强调教师的...
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