33问答网
所有问题
当前搜索:
传统备课与现代教学设计的区别
传统备课与
新课程视野下的
教学设计有何异同
?
答:
不同点:传统的备课采取教师教为主的单线设计思路
,以教为中心,看对象备教材,以教师的经验作为备课依据.教师往往对学生的分析不够,它将重心放在分析教材上缺乏自己的教学创新,缺少自我主动的设计意识。缺乏对学生参与课堂学习与个性需要的关注,课堂教学相应的也就缺乏针对性、互动性和开放性,由于教学...
与
传统教学
相比,新课程背景下的
教学设计
理念
有什么不同
?
答:
新课程教学理念下的课程设计与传统教学最大的不同有:(1)新课程教学设计与传统教学备课的不同
。传统教学的备课活动中,也有教学设计,但大都以书本为中心,以老师为中心,以课堂为中心。新课程的教学设计不是传统意义上的备课,它克服了这种局限,教师不再是教教材,而是把教材作为知识的载体来教。对...
教学设计
和教案有什么不同
?怎样将教学设计演绎成一份教案?
答:
下面我们再从它们的不同点来理解.不同点:首先,
两者的基础是不同的,或者说它们的理论基础是不同的.过去传统的备课主要是以经验为基础
,有经验的老教师,他的备课往往比较成熟,教学效果比较好,而新教师由于经验不足,所以他的备课尽管花了很大的力气,可能还是没有备到点子上,教学效果也就一般.然而现在我...
中学物理实验
教学设计
任务、目的、原则、方法
答:
1.传统的教师备课写教案与现代教学设计的比较
教学设计是现代教学理念与教学实践的中介与桥梁,与教学改革相伴产生和发展,教学设计以学生为主体
,以教学过程为对象,为教学实践提供一种策略、实施方案、或操作规程,是实施有效教学的关键。传统的教师备课,是以教案为标志的,教案的编制又按照统一的模式突出...
现代教学设计
与
传统备课的区别
答:
现代教学设计要以学生为中心,把学生作为课堂的主题,教师居于指导地位
。在学生自主思考与学习中增长知识。而传统备课则是以教师为出发点的~
传统备课与
新课程视野下的
教学设计有何区别
答:
1、新课程
教学设计
与
传统教学备课有什么不同
?传统教学的备课活动中,也有教学设计,但大都以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心。许多教学决策都是凭教师个人经验和意向做出的。优秀的教师可以较好的完成教育教学任务,但绝大部分教师从重知识传授的理念出发,基本上不研究教育对象,只要有教科书和教学...
新课程
教学设计
与
传统教学备课有什么不同
答:
新课程与
传统
课程
备课
,最大
的区别
是:新课程
教学设计
,是以学生的学习进度为主体的课程设计原则,简称:以学生为主体的设计原则。传统的课程设计,是以课程进度为设计原则,即以老师的教学进度为原则。
如何理解
现代
体育
教学设计
与
传统备课的区别
答:
现代
体育
教学的
设计有利于突出学生的主体地位,以学生发展为中心。有利于增强学生体育学习的兴趣,激发学生学习的自主性,创造性。合理的
教学设计
还有助于提高教学效率与教学效果。而
传统的备课
,只是将书本上的教学内容逐一展现出来,过于死板,僵硬,难以提高学生们学习的兴趣,从而影响了学习效率与效果。而且...
为什么说
现代教学设计
是为学习而
设计的
答:
现代教学设计
并不是对
传统备课的
全盘否定,而是与传统备课无论在内容上,还是形式上都有着一定的历史继承性:都是课前的教学准备,有各自的具体环节,包含对教学内容的分析过程,考虑采用一定的教学手段和方法,必须形成一定的教学实施计划,有自己的教学评价,也都涉及到文字记载等。但现代教学设计又
不同
...
初中生物新课程理念下
教学设计
与
传统备课有何不同
答:
传统的
生物
教学
,引导学生就是要死记硬背的。现在的生物教学,实际上从课本儿就已经开始转变了。引导学生理解、应用和记忆,联系实际的内容更多了。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
一个完整的教案有哪些环节
一个完整的教案应该包括哪些内容
教师的说课有哪六说
教师讲课应该注意哪些因素
教学设计的六个环节
教案七个环节
一个完整的教案包括什么
教师的评课有哪些要点
教案的七个构成要素