长辈往往认为自己是长辈，吃过的盐，走过的路都比年轻人要多，所以会借着“教育”小辈的机会，展示自己的“权威”。他们的沟通交流往往是建立在他人要认同自己想法的前提下。
长辈教育本身就是一种不平等的关系。长辈们想要的，和他实际做出来达到的效果完全相反，对于长辈而言，他的教育也是想让你变得更好，只是可能有些时候方式做得不对，所以产生了完全相反的作用。长辈受成长环境和认知的局限，有些想法和观念在年轻人看来陈旧，缺乏建设性和有效性，但是自我感觉甚好，还要求年轻人照做。年轻人出于礼貌可能并不会表现出来，但是下次见面也会躲得远远的。
年轻人最渴望的是平等的交流，思维的碰撞，而不是夸夸其谈，以上制下的说教，希望长辈们能注意到这两点，避开雷区，双方见面聊天皆大欢喜。
在长辈们的教育之中，最常见到的一个特点就是，父母们总是有自己的观念，想要去控制孩子，让孩子完全根据自己想要的去做。这其实在心理学上就是属于控制型。因为各种原因导致父母其实观念上也有一定的控制欲，毕竟每个人的生活环境都是不尽相同的，父母也有父母的生活，可能因为生活或者是工作上的不如意，而导致父母更愿意用自己的观念去控制孩子，以此来达到一种心理上的平衡。
家长们总是下意识地把自己认为比孩子更加的有优势，对于孩子所做的所做的一切事情，他总是能够讲出孩子不对的地方，可能听起来家长觉得孩子不对的地方，甚至有一点搞笑，但家长就是觉得孩子错了。长辈的教育就是我需要好好地去教育你，你也可以有反驳的机会，你也可以提出你的不同意见，但是长辈就是不接受。
长辈往往认为自己是长辈，吃过的盐，走过的路都比年轻人要多，所以会借着“教育”小辈的机会，展示自己的“权威”。他们的沟通交流往往是建立在他人要认同自己想法的前提下。 长辈教育本身就是一种不平等的关系。
长辈们想要的，和他实际做出来达到的效果完全相反，对于长辈而言，他的教育也是想让你变得更好，只是可能有些时候方式做得不对，所以产生了完全相反的作用。长辈受成长环境和认知的局限，有些想法和观念在年轻人看来陈旧，缺乏建设性和有效性，但是自我感觉甚好，还要求年轻人照做。年轻人出于礼貌可能并不会表现出来，但是下次见面也会躲得远远的。 年轻人最渴望的是平等的交流，思维的碰撞，而不是夸夸其谈，以上制下的说教，希望长辈们能注意到这两点，避开雷区，双方见面聊天皆大欢喜。 在长辈们的教育之中，最常见到的一个特点就是，父母们总是有自己的观念，想要去控制孩子，让孩子完全根据自己想要的去做。
这其实在心理学上就是属于控制型。因为各种原因导致父母其实观念上也有一定的控制欲，毕竟每个人的生活环境都是不尽相同的，父母也有父母的生活，可能因为生活或者是工作上的不如意，而导致父母更愿意用自己的观念去控制孩子，以此来达到一种心理上的平衡。 家长们总是下意识地把自己认为比孩子更加的有优势，对于孩子所做的所做的一切事情，他总是能够讲出孩子不对的地方，可能听起来家长觉得孩子不对的地方，甚至有一点搞笑，但家长就是觉得孩子错了。长辈的教育就是我需要好好地去教育你，你也可以有反驳的机会，你也可以提出你的不同意见，但是长辈就是不接受。
如果是来自特别有指导意义的长辈的教育，我们是不会反感的，甚至还会感激涕零。但是大部分的长辈的教育只是指点和说教。特别是长辈们还坚持地认为他们是对的，不会轻易的去质疑自己大半辈子积累下来的经验和教训，但是我们的成长经历跟他们大不相同，我们有我们自己的想法和感受，当他们以过来人的身份对我们进行指导教育时，他们秉持的道理我们不会认同，甚至嗤之以鼻。在这种情况下，来自长辈的教育自然不会受欢迎，产生反感的心理很正常。
人们都说年轻气盛，年轻人的思想观点，一般都是不全面的，所以在处理问题、认识问题上，就会简单化，从而对长辈提出的建议听不进去，甚至反感，认为他们是多此一举，甚至是不可理解，自然而然就听不进去他们的意见了。但随着时间的推移，你会慢慢的认识到长辈说的好多问题，好多观点都是正确的，但是这需要留待日后慢慢印证。等有一天你认可长辈们的意见的时候，其实你已经真正的长大了。
为什么我们有时候会反感长辈的教育，是年青人思想开放时尚，勇于开拓闯荡。而老年人老思想跟不上新潮流，观念不同，加上孩子在老年人眼里始终认为是孩，顾及总是放不开，保守求安逸又怕孩子没经历，吃苦不忍心，而总想把儿女留在身边，不放权，又阻绕。或许以道德绑架年青人。这往往是导致年青人对长辈教育不服气，后感妒心气。
时代在变迁，社会在发展，两代人观念不同，老人年固守严谨，而年青一代经历读书有大城市风范气度，与时俱进跟上新潮流。老年人兢兢业业守着家乡一亩三分地，很少出远门看看社会大格局，对孩子创业打拼有滞疑，耽心怕事，老思想不开阔，束缚杜绝青年人新思路，捏怕死，放怕飞，思想顽固，对孩子过于巧溺爱放不下心。而孩子年青气盛有劲，被长辈反对闹情绪，各自僵持较劲，相互不理解，各自以为是。主要是看法认识角度不一致，有偏见不认同。导致晚辈对长辈教育产生反感执气。
类似出现这种对长辈教育有反感的人，也不一定是对的，有些事需要实施尝试过后方能见证谁对错，老年所耽心也不一定是错，年青有这股奋进心也没错，况且长辈初衷出于对孩子的顾及而着想，况且清官难断家务事，理不清，谁对谁错在以后。难免产生误解偏见事，但毕竟是长辈反感只是短暂意识，很快就忘却了事，谁叫我们是十指连心是至亲，是一家人不说两家话，骂是爱，教育是关怀，反感只耍点小情绪，事后就诠释。
因为双方成长的环境，接受的教育和外界信息不一样，所以长辈对很多事情的观点和认知与我们是有偏差或冲突的，这就是典型的代沟问题。举个简单的例子，比如很多长辈觉得结婚生子是一个人必须要做的事情，否则就无后老了没人养老，但是我们年轻一辈因为现在更崇尚自由和个人的生活品质，加之精神文化和娱乐消遣不断丰富，我们一个人生活也可以很快乐，所以结婚生子就变成了选择题而不是必做题。
这是每一个家庭都无法避免的问题，我们应该和父母相互理解，同时不要忘了给她们传递一些新的信息和观念，有一些父母其实是很爱学习和进步的，只是过于胆怯和守旧。子女应该帮助他们，同时也有助于让你和父母之间的生活方式达到统一，减少生活中不必要的情绪内耗。当然，如果遇见真的喜欢的人，结婚生个孩子也会很美好，当一家三口的亲子照挂在墙上的时候，你会感受到一种无法言喻的完满。
因为很多中国父母的教育是单向的。而真正有效的教育方式则是双向的。
单向的说教，别说第三十岁的成年人，二三岁的孩子也会反感。一个人的自我意识形成大概在3岁左右。自我意识一旦形成，ta就不再是谁的附属品了，ta就成为了一个不同于父母的、有自己的脾气秉性喜好的、具有独立思想的人，即便这个人这个时候只有3岁。
一个文化中有什么样的“人”观，就会产生什么样的教育模式。在我们文化中，在父母眼里，小孩子是人吗？在老师眼里，学生是人吗？在上级眼里，下属是人吗？在丈夫眼里，妻子是人吗？是，又不完全是。是生理意义上的人，却不是身心灵完整的人。所以我们只会、也只乐意于做单向的输出。
没有被当作独立的人来看待，这是我们为什么反感长辈的教育最根本的、最深层次的原因。
真正有效的“教育”是什么呢？（教育打引号因为我认为沟通比教育更恰当，教育本身就隐含了单向的意思，而沟通是双向的）。
首先，不管你是几岁的小孩子，我都尊重你作为一个独立的、不同于我的人的存在。
其次，我要用你能明白的语言、你能接受的方式告诉你我的意见。
然后，我等待你告诉我你的想法。
最后，我们一起来讨论看看，什么是最好的解决方案。在意见不统一，但不违背原则和法律的情况下，情愿让步。
看起来很麻烦、很花时间对吗？这就对了，我们太习惯粗暴简单的态度对待别人，因为我们没有把对方当成一个完整的人。否则，人与人之间的相处理当如此的麻烦、花时间啊。输出观点是快捷的，而付出尊重、耐心、和理解，永远都要花时间、永远都比单向输出麻烦，没有捷径，只有这样，才能产生出来不被人反感的“教育”，才能产生健康、快乐的亲子关系
我想可能有这么几点原因吧我们没有吃过亏我认为这是很重要的原因：长辈所经历过的，我们并没有经历过，他们认为所发生的结果我们没有亲眼看到。
“不见棺材不落泪，不到黄河不死心。”这句话是很有道理的，大部分人都是这样，只有在吃了亏之后才能意识到这个事情原来是这样的，我这么做是有问题的。这里我就要讲一个大家耳熟能详的老故事了。
我初中有个很好的同学，他什么都好就是不爱学习。老师和他的爷爷整天跟他说让他努力学习，不然以后一定会后悔！一定会后悔！可是他不听呀。就这么浑浑噩噩的考了中考，连个高中也没考上，我们从此以后就失去了联系。
不对等对话的愤怒在我们小的时候，我们和长辈的对话确实是不对等的。平等的对话应该是各抒己见，你说你的道理，我说我的道理，我们互相找寻共同点。但是通常这种情况是不会发生的。我们长辈们的对话都是不平等的。长辈们说的有道理，就会要求你无条件的服从，不要讲任何客观的原因，不要讲你的苦衷；如果他的道理有瑕疵，通常就会拿出老资格来压你。所以我们有时候并不是因为长辈说的话没有道理产生了反感和逆反的情绪，而是因为这种不平等的对话让我们很看不惯。我曾经和一个孩子交流，“为什么你对他爸妈说的道理从来都不听”。他说的话我到现在还记得“我就是看不惯他们那种样子。错了你说我改，没有必要搞得好像怎么样一样。我就不吃他们这一套。”事实是这样的，大部分孩子都是吃软不吃硬的，这种不平等的对话，从一开始就会让人感到很不舒服。
对于长辈交流方式的不满这是通病，长辈跟我们的对话一般都是“摆老资格”而且啰啰嗦嗦，翻来覆去的说，年轻人思维敏捷，听明白的事情不想听第二遍，所以必然是非常的厌烦。一个事翻过来覆过去的说你说谁不烦，而且语气并不是商量的口吻，是教育的口吻还好。很多长辈是以命令的口吻要求你去这么做，年龄小的孩子还能忍，到了青春期往上基本上就会爆发激烈的冲突。有的孩子是非暴力不合作，你说什么我答应的好好的但就是不干；有些孩子暴脾气直接和长辈发生了冲突。有时孩子听长辈的话，他道理听一个方面，关键一方面是听语气。
那么面对长辈的教导，我们该怎么做？尊重这没什么可说的，长辈永远还是长辈。我们再烦，再不开心，再不想接受，我们依然要对我们的长辈保持尊重。因为我们要明白一点：他们是不会害我们的。他们说的话都是为了我们好。虽然有时候啰嗦一点，语气生硬一点，虽然有时候可能我们的对话并不那么平等，但是长辈们的出发点是好的。
理解长辈们都是上了年纪的人。他们的思维如果还像我们这么快，他们就不是长辈了，就是小青年儿了。所以我们也要理解他们的唠叨和车轱辘话。毕竟长辈们需要反复的强调这个事情很重要，这个事情该怎么做。他们生怕我们忘记这个事情的流程与思维的方式，所以他们才会来回的唠叨。其实我们可以换一个角度去想，他们唠叨的越多岂不就是越担心你，越在乎你嘛。如果这个人他根本就不在乎他会和他说话吗？会去帮助他吗？肯定不会。
相信这是一件很难的事情，因为我们没有经历过他们所经历的，所以我们很难相信他们所说的话，更别说我们去接受了，但是我依然希望大家和我一样尝试着去相信。因为人生经验这种东西是书上所给不了我们的，必须自己去体会，而当你体会过的时候，这个事情它就已经过去了，我们没有补救的措施，所以我们想要在每一件事情上不要有悔恨，不要有遗憾，那么我们就必须充分吸取前人的人生经历与人生体悟，这也就是为什么李世民会说“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”就是这样的道理。人生经验必须要从前人身上去汲取，所以我希望我们可以去试着相信长辈所说的话，不要全盘否定，