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中小学教学方法探究
在
中小学教育
教学中,使用最为广泛的
教育教学
研究
方法
是( )。
答:
常用的
教育
研究
方法
包括教育观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、教育叙事研究法。其中,教育观察研究法是指研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究...
中小学教育
研究的
方法
有哪些
答:
行动研究法:行动研究法是为了克服传统的
教育
研究脱离教育实际、脱离教师实际的弊端,教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作,为了解决实际问题,按照一定的操作程序,综合运用多种研究
方法
和技术,在真实、自然的教育环境中开展的一种教育科学研究模式。
中小学
常用的
教学方法
答:
1、定义:教师或教师引导学生提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的
方法
。 ⑴问题教学法 ⑵
探究教学法
⑶发现教学法 3、运用发现教学法与探究教学法时,应注意以下几方面的要求: ⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。 ⑵选择和确定探...
中小学教育
研究
方法
有哪些
答:
叙事研究法就是以叙述故事的
方式
来描述人们的经验、行为和生活方式,通过所叙述的故事来探究经验、行为的意义,及其蕴含的思想和哲理。在教育研究领域,叙事研究就是通过描述和分析有意义的教学事件、教师生活和
教育教学
实践经验,来发掘或揭示内隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想、理念,从中发现教育问题,
探究教育
思...
探究
科学课的
教学方式
与特点
答:
过程性原则。
教学方法
的确定,必须有利于学生亲身经历
探究
过程,在探究过程中获得过程的体验。创新性原则 教学方法的确定,应当在吸收传统教学方法的基础上,立足创新,重视创造出一些与传统
教学方式
不同的教学方法。科学课的教学特点:新课程标准视野下的
小学
科学教学方法具有以下特征:具有明确的活动目标,教学...
请论述
中小学
常用的
教学方法
及其使用要求
答:
中小学
常用的
教学方法
及其使用要求如下:以语言传递信息为主的教学方法,是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。由于语言是交际的工具,它在教学过程中是一种非常重要的认识媒体。教师和学生之间的信息传递大量的是靠书面语言和口头语言来实现的。而且对学生来...
小学
数学教师
教学方法探究
答:
感知规律在
教学
中的应用有如下:一、强度律 强度律体现的是感知对象的强与弱的关系,这个强与弱取决于刺激的强度,强度越高,越容易被清晰感知。因此,在教学中要求教师在讲课时,音量不要过低,板书字迹、图片内容不要太小,就是为了保持一定的强度,使全班同学能听得清、看得见。教师在制作、使用直观...
中小学
教师的
教学方法
答:
实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的
教学方法
。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中,实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在...
我国
中小学
常用的
教学方法
有哪些
答:
这类
教学方法
是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。 1.练习法 练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。 2.实验法 实验法是学生在教师 指导下...
中小学
常用的
教学方法
有哪些
答:
我们
中小学
常用的
教学方法
有以下几种: 一、以语言传递信息为主的方法 以语言传递信息为主的方法,是指通过教师运用口头语言向学生传授知识,技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。在教学过程中,以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、结合读书指导法。 (一)讲授法: 讲授法一直是教学史上最...
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