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传授知识与发展能力的关系
心理学
能力知识
技能
的关系
是怎样的?
答:
(2)在一个人身上,
知识和
技能的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而
能力的
发展则有一定的限度。(3)知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的.知识多了,能力并不一定就高.教师在教学中不仅要向学生
传授知识
,更要注重培养
和发展
学生的能力。
简述教学过程的四大基本规律
答:
(事实)实践表明:智能
发展
水平的高低影响着学生对知识的掌握。4、教学过程中既要重视学生智力的发展,又要重视知识的掌握。了解实质教育派和形式教育派理论的基本观点。三、
传授知识与
思想教育相统一的规律。1、即教学的教育性规律,指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程,又是学生在掌握知识...
心理学
能力与知识
技能
的关系
答:
-
知识与
技能的发展在个人身上是无止境的,随着学习进程的推进而不断丰富;而
能力的
发展则有一定的限度。- 知识、技能的掌握与能力的发展并不总是一致的。一个人掌握的知识越多,并不意味着其能力一定更高。因此,教师在教学中不仅要
传授知识
,还应注重培养
和发展
学生的能力。
从
知识与能力的
辩证
关系
看当下体育教育的
发展
趋势是怎么样的?
答:
随着体育教学实践和体育理论研究的
发展
,体育教学中
知识与能力的关系
越来越密切。体育教学必须在提高学生知识素质的基础上进行。只有掌握
知识和
技能,提高素质,我们才能拥有强大的运动能力。在体育教学中,
知识的传授
体现在学生对体育技术的掌握、体育技术的提高和对体育基本知识的理解、应用能力的培养上,而...
2018-05-10
答:
有研究表明,个体的智力月80%由遗传决定,后天因素在个体智力差异中所起作用并不像我们所期望的那么大,作为后天因素之一的学校教学,影响就更小了,所以,教学不能以发展智力为主要目标。 三、掌握
知识与发展
智力
的关系
(一)掌握知识与发展智力是
发展能力的
两个方面 究竟应该怎样解释能力?应该把握以下几点: ...
冷水江第二中学的基本信息
答:
1、讲课应符合教学规律、认识规律和学生的心理特点,处理好
传授知识与发展能力的关系
,重视感知理解、记忆和实践之间的关系。克服只讲不练或一讲到底的现象,要精讲精练,讲练结合。2、课堂教学应体现以学生为主体,教师为主导(诱导、引导、疏导、指导),即创造积极的情境,诱导学生进入积极思维活动状态,引导学生通过自己的...
全面
发展
教育的基本组成部分中,以
传授知识
、发展技能、培养自主性
和
创造...
答:
非常高兴回答题主的问题 全面
发展
教育的基本组成部分中,以
传授知识
、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是让学生具备学习的能力!学习的能力很重要,也是帮助人提升学习效果的好方法。可是这个
能力的
训练也一样是在方法和工具层面,在本质层面的学习恐怕不多,甚至没有。曾经为了帮助更多的人...
课程
知识与能力
答:
2. 掌握
知识与发展能力
相统一的规律 1) 掌握知识是发展智力的基础 2)
能力发展
是掌握知识的重要条件 3) 掌握知识与发展能力相互转化的内在机制 4) 应注意的问题 将训练学生的思维
能力与知识的传授
相结合。 3. 教师的主导作用与学生的主题作用相统一的规律 1) 教师在教学活动中处于组织者的地位,应充分发挥教师...
《有效教学》第三章——教学的基本问题
答:
* 在教学目标中处理掌握
知识与发展
智力这两个方面
的关系
是,应该做到以掌握知识为主,做到掌握知识与发展智力相结合。 * 教学要培养学生的能力,实际上,
能力的
培养包括很广泛的内容,要向学生
传授知识
,其中尤为重要的是程序性知识即智慧技能,动作技能和认知策略;其次要发展学生的智力,即提高学生的基本的认识潜力。只有这...
第八章 教学
答:
3举例论述掌握
知识与
提高
能力的关系
:掌握知识是提高能力的基础。学生对基础知识理解得越深刻,掌握得越牢固,相应的技能越热练,越有利于能力的提高。如果离开掌握知识的活动去谈提高能力,则能力就成为无源之水,无本之木。就是说,有了较丰富的知识才可能有较强的能力,不能离开
传授知识
来培养能力。同时,
能力发展
又是...
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