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大班认识正方体和长方体教学反思
《
长方体和正方体
的
认识
》的
教学反思
答:
因此,在
教学
《
长方体和正方体
的
认识
》时以“做中学”的思想为指导,通过采用“自主探究、操作内化、直观引导、交流讨论”等不同的教学策略使学生掌握长方体和正方体的特征及关系。首先,我让学生先对长方体的实物进行观察,找出长方体的特征。然后通过让学生小组合作动手做长方体框架了解长方体的12条棱怎样分组,每...
长方体和正方体
的
认识教学反思
答:
摸一摸、数一数、
认识长方体和正方体
的特征,但有的学生由于没有认真阅读书本的习惯,所以对面、棱、点的概念十分模糊,以至于填表格不会填。所以建议老师先把概念告诉学生,再让学生动手去指一指,数一数,这样加深印象。
认识
图形
教学反思
答:
认识
图形
教学反思
(一)认识图形这节课堂教学是对
长方体
、
正方体
、圆柱和球的初步认识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境 中识别这些图形,但不要求学生准确的表述这些图形的特征。“数学来源于生活,服务于生活”,基于学生在学习 以前,对这些立体图形已经有了一些认识,所以在教学时我从学生的实际生...
《
长方体
的
认识
》
教学反思
答:
反思一:长方体的
认识教学反思
《
长方体和正方体
的认识》是人教版小学数学五年级下册第三单元的第一个内容。本单元在学生已经初步认识了长方形和
正方形
基础上,进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体的特点,为后面学习长方体和正方...
《
正方体与长方体
》
大班
教案
答:
《
正方体与长方体
》
大班
教案1 活动目的: 1、能叫出长方体和正方体的名称,
认识
它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备: 长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长方形的硬纸片,正方形和正方...
《体积和体积单位》
教学反思
答:
《体积和体积单位》
教学反思
篇1 本课教学是在学习了《
长方体和正方体
的
认识
》之后,在学习《长方体和正方体的体积》之前的一个知识点。对于体积概念的充分理解和对于体积单位的形象、灵活掌握,是对长方体和正方体体积学习的一个牢固基础。 在课堂教学中自己充分把握利用实物演示理解概念的教学方法。由于体积对学生...
幼儿园
大班
教案《
认识长方体
、
正方体
》
答:
幼儿园
大班
教案《
认识长方体
、正方体》1 活动目的:1、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征。2、进一步巩固对
正方形和长方形
的认识,了解平面和立体的不同。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备:长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长...
大班
数学教案:
认识正方体
答:
大班
数学教案:
认识正方体
1 设计意图: 几何体的数学是大班很重要的内容,圆柱体、
长方体
是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体、长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在孩子们已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝...
小学一年级数学《
长方体和正方体
的初步
认识
》教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级数学《
长方体和正方体
的初步认识》教案
教学
目标: 知识与技能: 让学生通过动手、观察、合作、交流等活动
认识长方体
、正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法: (1)学生在观察与...
《
认识正方体
》幼儿园教案
答:
活动
反思
: 在上两个星期我上了《
长方体和正方体
的
认识
》一课,在上第一次课时,出现前松后紧的现象,课堂上动手操作的时间有些过长,应该让4人小组做一个长方体框架。通过改进,在第二次课上,有了好的成效,让每3个小组动手做一种长方体,这样便于多样化和节省时间。 1.
教学
时我注重培养学生动手实践的能力,...
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