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学生玩游戏的利大于弊辩论赛
辩论会
:玩电脑
游戏
到底好不好?正方是玩电脑不好,反方是玩电脑好。我是...
答:
综上所诉,
玩游戏
并不是只有
弊
没有利的,平时适当的玩游戏也会带来一些益处:现在
学生
学业负担较重,适当的课余时间玩游戏可以放松大脑,有一些益智游戏还能开发大脑,一些科普类的游戏可以增长我们的知识,一些竞技类的游戏可以锻炼我们的洞察力和反应速度,一些幻想类的游戏可以丰富我们的想象力,让我们在另一个平行世界里有...
辩题“
玩游戏利大于弊
还是
弊大于
利”
答:
辩论赛
关于利弊比较的标准界定:一种是有目的性的:玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的:
玩游戏利大于弊
。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊,利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准,在于它与利弊的相关...
辩论赛
-玩网络
游戏利大于弊
答:
好处:网络游戏是一种益智的游戏,是健康的、向上的,没有任何危险性的一种娱乐活动。适可而止
玩游戏
是放松身心的一种健康活动,当我们工作压力过重时。可以玩玩游戏放松一下,当我们学习时间过长也可以玩玩游戏放松一下。另外有些游戏也有益于开发我们的思维灵敏度。坏处:如果脱离了它的实质(比如为...
求助
辩论赛
<网络
游戏利大于弊
>四辩总结陈词怎么说
答:
在崇尚自由与个性的网络时空里,对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见,将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,如上文所述,
玩游戏
本身就是一个学习过程,一个由好奇心驱动的探索过程,一个高度互动的交流过程,而这些不正是我们的教育苦心...
辩论赛
-玩网络
游戏利大于弊
答:
我们学校举行
辩论赛
,我是反方玩网络
游戏利大于弊
.站在对方立场上我总结出以下他们可能会问得问题,请问我该如何回答?求求大侠们,帮帮小弟啊!!对方可能会问的问题:1.让人与人之间的关系更加冷淡。2.虽然拉近了玩家的距离,却助长了人的虚伪的一面。3.培养奸商和骗子的温床。4.使自制能力差的人沉溺...
手机
游戏
对中
学生的利
与
弊辩论赛
稿子,要
弊大于
利的,谢谢了
答:
我认为对学生来说玩手机
游戏弊大于利
。
学生的
第一要务应该是学习,而不是把最关键的一段时间奉献给手机游戏,而且客观来说手机游戏能给学生带来的正面反馈实在太少,但是负面影响却很多,主要包括以下几个方面。一、经常玩手机游戏会影响学业。学生大部分都是小孩子,自控能力比较差,有些学生甚至熬夜玩...
玩游戏弊大于利的辩论
稿
答:
我方认为,
玩游戏弊大于
利。业精于勤而荒于嬉,这话一点也不错。第一种:网络游戏::“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方。1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。2.网络良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等。又因为...
玩网络
游戏
好不好 5年级
辩论赛
(反方)急急急
答:
我方认为,
玩游戏弊大于
利。业精于勤而荒于嬉,这话一点也不错。“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方。”1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。2.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视...
手机
游戏
对中
学生的利
与
弊辩论赛
发言稿,正方的发言稿,请帮个忙吧_百度...
答:
中小
学生
上网
利大于弊
。第一大好处:培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力,
玩游戏
本身就是培养的过程。第二大好处:小孩玩一些益智游戏,遇事就会多动脑经,对学习提高会有帮助;这类网游就是孩子们的课外书籍!第三大好处:网游中什么样的人都有,有乐于助人的好心人,也有...
网络
游戏利大于弊辩论会
正方如何反驳反方
答:
有人可能会因为频繁玩网络游戏而大脑焦脆,所以我们应该用更多的时间来学习,或者和小伙伴们一起玩耍,因为你一直往网络,或者和小伙伴们一起玩耍,因为你一直玩网络
游戏的
话,可能会影响学习的时间,比如有的人他一直玩电脑游戏,就沉迷于我的游戏,帮网络里的风景,场景用到现实生活中来了,他拿刀把...
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