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教育家关于教育目的的观点
试述具有代表性的
教育目的
论。
答:
【答案】:(1)神学的教育目的论
。一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了.所谓的“神学的教育目的论”。捷克教育家夸美纽斯曾经认为:“今生只是永生的准备。”教育目的正是为人皈依上帝,获得“永生”做准备。在现当代,持类似观点的还有法国教育思想家雅克?马里坦和日本教育思...
赫尔巴特认为
教育的目的
是什么?
答:
赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的
。1、德国著名的教育家和哲学家约翰.弗里特里赫.赫尔巴特先生谈教育的目的,个人认为其观点还是比较独特的,但同时其合理性又是值得我们深思的。因为可以从他的观点中看出德育和意志培养在教育中的重要性。2、赫尔巴特说:“教育的整个任务可以概括于道德概念之中。”...
英国
教育家
斯宾塞提出的
教育目的
理论是( )。
答:
选项B,
社会本位论
的基本观点是从社会需要出发,注重教育的社会价值;
主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业
;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。 选项C,生活本位论的观点是把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或...
杜威认为
教育的目的
是啥
答:
其中杜威的教育目的观点是:威认为,教育的目的就是儿童的生长,也叫座教育无目的论
。(1)杜威认为,有儿童的本能冲动,兴趣所决定的具体教育过程及生长就是教育的目的。他反对那种普遍性的终极目的,而强调教育过程中,教育者与受教育者心中的具体目的。当然,只强调教育过程,而抛开社会影响来讲,教育目...
在
教育目的的
问题上,法国
教育家
卢梭主张体现了教育目的的( )。
答:
本题考查的是教育目的的理论。
个人本位论强调从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值
;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄培尔、裴斯泰洛齐等。B项正确。A项:社会本位论强调从社会...
简述教育思想史上有代表性的
教育目的
及其基本
观点
。
答:
例如,美国实用主义哲学家、
教育家
杜威就认为教育过程有两个方面:一是心理学的;一是社会学的,主张“使个人特性与社会
目的
和价值协调起来”。其主要
观点
是:①倡导儿童中心主义。反对脱离儿童的本能、需要、兴趣、经验对生长过程强加目的,认为这是对生长过程、教育过程的外部强制,是对儿童个性的粗暴干涉...
朱熹对
教育目的
有哪些看法和主张?
答:
一、
关于教育
的作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范
的观点
。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。与关于教育作用的思想相联,朱熹主张学校
教育的目的
在于“明人伦”。他说:“...
教育目的的
理论是什么?
答:
教育目的
是一种与社会理想相联系的教育理想,它自然要受社会理想制约。一个国家、一个
教育家
在确定教育目的时,除了要考虑生产力和政治制度的需要及年轻一代的身心发展规律外,还必须以其政治
观点
、政治理想来指导。不同的主义就有不同的教育目的。社会主义教育目的是以马克思主义
关于
人的全面发展学说作为其理论基础的。
英国
教育家
洛克认为
教育的目的
是培养( )
答:
英国
教育家
洛克认为
教育的目的
是培养绅士。教育的目的是培养人类的智力、品德和文化素养,为个人和社会的进步做出贡献。教育是一个长期的过程,它的目标是提高学生的知识水平、技能和价值观,以便他们在未来的生活中更好地发挥作用。首先,教育的目的是培养人类的智力。教育系统旨在提高学生的认知能力、思考...
什么是
教育目的
?
答:
总之,马克思主义
关于
人的全面发展的学说,为制订我国的社会主义教育目的提供了理论依据和方法论基础。 2、我国
教育目的的
社会性质——培养社会主义事业建设者和接班人 培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育的根本宗旨,从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目...
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