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课程标准教材教学的关系
课程方案,
课程标准
,
教科书
三者与课程是何
关系
?它们在课程中各起何
答:
一、
课标
、
教材
、
教学
三者
关系
在对三者关系进行探究之前,笔者将分别界说
课程标准
、教材、教学三个概念,借此明确本文论述概念之范畴。课程标准指在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制,关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准按教学科目编制,反...
如何认识和处理
课标
、
教材
、
教学
三者之间
的关系
答:
课程计划的概念,
课程标准与教材的关系:教材是课程标准的进一步展开和具体化
。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...
简述
课程标准
与
教材的关系
。
答:
(1)课程标准是国家关于每一门教学科目的纲领性文件,是国家对课程基本规范和质量的具体要求
。课程标准规定了国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质、各学科应达到的标准以及内容框架。(2)教材又称课本,它是根据课程标准编制的、系统反映...
为什么国家
课程标准
是
教学
、教师
教的
依据?
答:
如下:《义务教育课程方案(2023年版)》指出:“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是
教材
编写、
教学
、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”这句话包含三层意思如下:第一,强调
课程标准的
属性。课程标准体现的是国家意志,是国家教育意志在课程层面的体现,...
课程标准
是编写
教科书
和教师进行
教学的
直接依据,是否正确?
答:
其中,
课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件
。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度,以及有关教学法的基本要求。它不仅是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,还是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是...
课程标准
与
教材的关系
是
答:
相互制约。
课程标准
是
教材
编写的依据,没有课程标准,就没有教材。课程标准是教育部门或相关机构制定的
教学
目标和要求,规定了学生应该学习的知识、技能和能力。教材则是根据课程标准编写的具体教学材料,包含了教学内容、教学方法和教学资源等。课程标准和教材之间是相互联系、相互依存、相互制约
的关系
。
简述课程计划,
课程标准
,
课本
三者有什么
关系
答:
课程主要表现为课程计划、
课程标准
、
教材
(
教科书
是其主要部分)。三者
关系
见图中表格
课程
、
教材
、
教科书的
相互
关系
是()
答:
【答案】:D 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。
教材
是根据学科课程标准系统阐述学科内容的
教学
用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是
课程标准的
进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物等),也可以是声像制品。所以课程概念最大,教材其次,
教科书
...
课程标准
和
教材的关系
答:
课程标准
和
教材
之间存在密切
的关系
。课程标准是教材编写的依据,而教材则是课程标准的具体化。课程标准是教材编写的指导性文件。课程标准规定了学科的性质、目标、内容框架等,为教材的编写提供了基本的方向和规范。教材编写者需要根据课程标准的要求,结合学科特点和
教学
实际,编写适合学生学习的教材。教材是...
教师如何处理
教学
同
教材的关系
求解
答:
所以,教师要在新
课程标准
的指引下,正确处理好教学与
教材的关系
。下面就结合所
教的
学科,谈一谈自己几点不成熟的看法,肯望批评指正。一、打破传统的教材观,树立教材新观念。传统的教材观是“以本为本,教材至上”。教材就是知识的仓库,
教学的
主要目的就是让学生掌握教材。老师把教材奉为经典,教材的内容神圣不可置疑...
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