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阐述杜威的教育思想
杜威教育思想
有哪些
答:
杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的
。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”,教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和...
简要论述
杜威的教育思想
。
答:
杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的
。 主张教育无目的论,认为教育的过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。3.论课程与教学。杜威主张以活动经验、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材,即活动课程。提出了从做中学的教学原则,强调从儿童的现实出发...
论述
杜威的
主要
教育思想
。
答:
(5)道德教育论
。杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。在实施方面,杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”,其次是要求结合智育达到德育的目的。再次,他很注重教育方法的道德...
杜威的
主要
教育思想
是什么?
答:
“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”
,这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。(一)
教育与生活经验紧密相结合
1.“
教育是生活的过程,而不是未来生活的准备
。”这是一种经过“改造了”的“新生活”,“教育即生活”有两个反面的含义:一是要求学校与社会相结合,二是要求...
简述
杜威的教育思想
。
答:
杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观
。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
杜威
主张
的教育思想
是什么
答:
思想内容 1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。
2、教育无目的论
在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。3、“学校即社会”杜威认为...
简述
杜威的教育
观点。
答:
杜威
是活动中心课程理论的主要代表人物,其教育观点如下:(1)新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”。(2)教育即生活:“教育即生活的过程,而不是将来生活准备”。(3)教育即生长。(4)教育即经验的改组或改造:这是其
教育思想
的基础与核心。(5)学校即社会。(6)...
近代
教育思想
家
杜威
是实用主义教育学的代表人物,他的主要教育观点是...
答:
杜威的
主要观点包括:①
教育
即生活。杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。与此相对应,杜威又提出了“学校即社会”,杜威认为,既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说.学校应该“成为一个小型的社会,一个雏形的社会”。在学校里,应该把现实...
试
述杜威的
主要
教育思想
。
答:
他认为
教育
自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。(3)教育的中心 教育应以儿童为中心,坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象。教育过程是儿童和教师共同参与、真正合作和相互作用的过程。(4)教育方法
杜威
十分强调学生的直接知识的获得。主要表现为:①倡导“做中学”,改变传统教学中学生“...
杜威的
主要
教育思想
有哪些?
答:
杜威的
实用主义
教育思想
的基本观点 杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面
阐述
了他的实用主义
的教育
观。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,...
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