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《土地的誓言》学情分析
谁能帮我找一下<
土地的誓言
>写作背景啊?
答:
对作者来说,她是失去的美好家园;对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的
土地
,因此眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
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《土地的誓言》
题目是什么意思?你体会到作者怎样的情感?
答:
你要的话,如果你想说要这个题目的意思就是说明我们都是要尊重这个
土地
。
《土地的誓言》
读后感 300字!
答:
读了
《土地的誓言》
这一篇文章之后,我感到热血沸腾,胸中升起了一股炽热的爱国豪情,一种冲动的为国报效的热血。中国,在日本的铁蹄下苦苦抗争了8年多。而东北,那一块首先遭到侵略的华夏领土,在日本统治下,呻吟了 8年多。而那广大的东北领土,那华北的人民,那炎黄子孙,涌现出了无数的爱国志士。而端木蕻良以自己那...
七下语文《我爱这
土地》
和巜
土地的誓言》
两文表达的感情和表达方式等有...
答:
《土地的誓言》
和我爱这片土地,都是作者对土地的赞美和歌颂。表达了作者对土地的保护和赞美。又从侧面表达对敌人的批判。
土地的誓言
告诉我们什么道理
答:
不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方……”
《土地的誓言》
让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般,远离了亲爱的家乡,四处流浪飘荡,无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我,呼唤我回家,呼唤我拯救故乡,她的彭湃热情是我心中奔腾的...
《土地的誓言》
能表现作者情感的三句话,表达了什么情感,怎么表现的?
答:
在教学之前,教师努力唤起学生的内心情感。播放《松花江上》,以直接诉诸心灵作者在
土地
上发出
的誓言
,表达了作者要拯救家乡的决心
《土地的誓言》
的写作思路
答:
对作者来说,她是失去的美好家园;对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的
土地
,因此眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
《土地的誓言》
能表现作者情感的三句话,表达了什么情感,怎么表现的?
答:
在教学之前,教师努力唤起学生的内心情感。播放《松花江上》,以直接诉诸心灵作者在
土地
上发出
的誓言
,表达了作者要拯救家乡的决心
初一语文下册教学计划
答:
一、
学情分析
七年级共11个班共有641人,各班学生基础和语文能力差异较大,特别是普通班学生语文基础较差。一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。 二、教材分析 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自...
仿写
土地的誓言
答:
以下是我收集整理的
《土地的誓言》
教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《土地的誓言》教案篇1课时安排:一课时教材与
学情分析
:《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族...
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