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《土地的誓言》学情分析
土地的誓言
全文分段赏析
答:
难以理解 第一个意思是:通过描写家乡的丰饶,为下文的描写作好铺垫:第二个意思是:通过课文中抒发感情的词语,表达出作者愿意为拯救故乡而奋战,作好了牺牲的准备.关于课文题目的理解是:对
土地的誓言
.这篇课文的写作手法与伤仲永一样,都是先写好的,再写失去的惋惜之情.(此文与课本原文有稍微区别。)...
怎样写作文?
答:
以下是我收集整理的
《土地的誓言》
教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《土地的誓言》教案篇1课时安排:一课时教材与
学情分析
:《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族...
关于
《土地的誓言》
的问题
答:
作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声
的誓言
读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为“面对
土地
发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。3.是在行文中直呼文中的人或...
《土地的誓言》
文章生动描绘东北特征的景物,表达作者什么情感?
答:
对家乡故土的热爱和赞美,对祖国的热爱和对侵略者践踏国土的无比愤恨以及对重建美好家园的坚定信念。
在
《土地的誓言》
一课中,表达了哪些情感?试举例说明。
答:
大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势,例如“当我躺在
土地
上的时候,当我仰望天上的星星……”等处。运用呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。比如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时...
土地的誓言
中作者为什么多处用呼告的方式
答:
四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九?一八事变十周年之际,流离失所的东北人作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文
《土地的誓言》
二、基础知识检测 一、注音:炽痛( ) 泛滥( ) 嗥鸣( ) 怪诞( ) 亘古( )谰语( ) 蕻(...
怎样仿写
土地的誓言
?
答:
以下是我收集整理的
《土地的誓言》
教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《土地的誓言》教案篇1课时安排:一课时教材与
学情分析
:《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族...
在
土地的誓言
这篇课文作者在文中所选的景物有什么特点
答:
《土地的誓言》
是新课标人教版七年级语文下册第二单元的第四篇课文,是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而写的。当时,“九·一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的...
土地的誓言
的写作背景
答:
对作者来说,她是失去的美好家园;对国人来说,她是祖国完整版图上沦丧的
土地
,因此眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
仿写
土地的誓言
要求500以上
答:
以下是我收集整理的
《土地的誓言》
教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《土地的誓言》教案篇1课时安排:一课时教材与
学情分析
:《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族...
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