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下列关于德育意义说法正确的是
关于德育
各要素与德育资源的关系,
下列说法
不
正确的是
( )。
答:
德育
管理实际是对德育资源的管理,即对德育人力、物力、财力等资源的整合、配置,没有德育资源就没有德育管理,德育资源使德育管理成为可能。D项“教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源”的说法是错误的,为正确选项。A、B、C三项:
说法正确
。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为...
关于
美育和
德育的
异同,
下列
哪一种
说法
不
正确
:
答:
关于
美育和
德育的
异同,
下列
哪一种
说法
不
正确
:A.
德育是
规范性教育,而美育是熏陶、感发;B.德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系,而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由,不涉及人与人的关系;C.德育主要是
作用
于人的意识的、理性的层面(思想的层面,理智的层面),而...
关于德育
过程,
下列说法
不
正确的是
( )。
答:
3. 道德认识是指对道德行为准则及其执行
意义的
认识。它是学生品德形成的基础,因为只有理解了道德行为的准则和意义,个体才能在实践中内化为自身的道德行为。4. 道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程。它是调节品德行为的精神力量,对于个体在面对道德抉择时坚持
正确
行为具有...
下列有关
素质教育
说法正确的是
( )。
答:
A 项:素质教育指向人的全面素养的提高,并注重
德育
为先、能力为重、全面发展,以人文素养作为统领诸多专业素养的第一元素,强调人对世界、环境、人生的看法和
意义
,包括人的人生观、世界观、价值观、道德观等,也就是一个人对人、事、物的看法,也可以称为人的“心态”。素质教育并不是简单的特长...
德育
目标的
作用是
什么
答:
问题一:
德育
下列关于
目标的
作用
,
说法
错误的是什么 B。用消毒软件将一片软盘消毒之后,就没有病毒了。 病毒还真不一定能杀得出来,这还得靠病毒库数据。 另外,这题目起码是13年前的吧。可以做考古文献了。 A是对的,不仅仅是游戏软件,在网上下载的普通的应用软件、文档都有可能带有病毒,甚至是源文件本身没...
关于德育
规律的描述,
以下说法
错误
的是
( )
答:
【答案】:B在
德育
过程中,要注重学生内部矛盾的转化,即“顺其自然”地促进学生品德的发展。教师需要通过各种方式激发学生的内部动力,帮助学生自觉主动地进行品德修养,以实现品德发展内外因的相互
作用
。因此,德育过程中仅依靠内部矛盾转化而无需外部教育是不够的,外部教育对于品德发展同样重要。
以下
对
德育
教育
说法
不
正确的是
答:
A核心问题是善恶问题,涉及的是具体的人与人、人与团体的关系,B
德育
教育靠的是言传身教,榜样
作用
来进行的,D德育教育具有群体性和公开性特点,都是不
正确的
。德育教育是把社会主义核心价值观融入国民教育全过程,落实到中小学教育教学和管理服务各环节,深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、...
以下关于德育的
疏导原则,
说法正确的是
答:
因材施教原则 进行
德育
要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。在集体中教育原则 进行德育要注意依靠学生集体,通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大
作用
。教育影响一致性和连续性原则 进行德育应当有...
下列有关德育
过程的
说法
错误
的是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查
德育
过程的基本规律。德育过程的基本规律包括:(1)学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。其中,道德认识是指对道德行为准则及其执行
意义的
认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志,德育...
下列关于
素质教育的
说法
,
正确的是
( )。
答:
实施素质教育就是通过
德育
、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。(5)素质...
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