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下列关于德育意义说法正确的是
德育
应当普遍存在于一切教学中,是否
正确
?
答:
【正确】解析:
德育
的途径和范围非常广泛,甚至包括非学校教育的教育活动中。因此,德育应当普遍存在于一切教学之中的
说法是正确的
。
下列关于德育
模式
的表述
,
说法
错误
的是
( )。
答:
C三项表述错误,符合题干要求,当选。D项:社会模仿模式的代表人物是班杜拉。主要主张是需要通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。因此,建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式,是
品德教育的
主要渠道。与题干不符,排除。本题为选非题,故
正确
答案为ABC。
关于德育
过程,
下列说法
不
正确的是
()。
答:
【答案】:B 解析:
德育
过程的基本规律:德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程;德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程;德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
德育
过程是组织学生活动与交往的过程。
答:
这种
说法是正确的
。
德育
过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础。个体的思想品德是在活动和交往的过程中,接受外界教育影响,逐渐形成和发展起来的,并最终通过活动和交往的过程表现出来。学生在活动中,必定受到多方面的影响,其中既有校内的正式影响,又有校外的...
关于德育
过程的基本规律,
下列说法
错误
的是
( )。
答:
(3)
德育
过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。(4)德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。所以,德育过程并不是一个阶段性的、直线提高的过程。因此,D项说法错误,为正确选项。A、B、C三项:均属于德育过程的基本规律,
说法正确
。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为D...
关于德育
规律的描述,
以下说法
错误
的是
( )
答:
【答案】:C
德育
过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期,世界观尚未形成,思想很不稳定,品德发展容易出现反复,这就要求教育者要
正确
认识和对待这种现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。由此可知德育过程并不是直线提高的过程。
关于德育
规律的描述,
以下说法
错误
的是
( )
答:
【答案】:C
德育
过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期,世界观尚未形成,思想很不稳定,品德发展容易出现反复,这就要求教育者要
正确
认识和对待这种现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。由此可知德育过程并不是直线提高的过程。
下列关于德育
过程的规律
说法
错误
的是
( )。
答:
【答案】:B 德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,在
德育的
具体实施过程中,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到学生品德在知、...
关于
学校
德育的
开课,下述
说法
不
正确的是
()。
答:
还与家庭教育、社会教育紧密相连。对学生的思想
品德教育
应渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。B项为干扰项,与题干相符,当选。A、C、D三项:原有认知结构对迁移的影响。与题干不符,排除。本题为选非题,故
正确
答案为B。
关于德育
规律的描述,
以下说法
错误
的是
( )。
答:
【答案】:C
德育
过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程,而不是一个长期直线提高的过程。
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