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传统教学设计的局限性体现在
如何高效地运用多媒体进行
教学设计
答:
如何高效地运用多媒体进行
教学设计
:第一.要消除思想认识上的误区。“多媒体只是花架子,用来走形式用的,要上好课还是得靠
传统的
教学手段”。抱有这样认识的教师为数不少,其实他们还没真正学会使用多媒体,自己也没有真正认识和了解到多媒体教学本质和实质的内涵的革命性的作用。人都是对熟悉的事物和...
翻转课堂的优点和
局限性
答:
翻转课堂的
教学
模式对学生的要求主要
体现在
学生的自觉性、求知欲、家庭经济条件等等,我校有一部分学生由于家庭条件的限制,没有办法在线学习,只好利用课余时间在校学习,这部分学生无法与其他学生们进行讨论与交流。而且由于其他学科并没有使用“翻转课堂”的教学方式的话,晚上的课后作业也比较多,真正认真学习微视频的学生...
教师怎样才能做到有效的
教学设计
教学内容
答:
往往只注重教学的某个部分,如教学内容或教学方法,具有很大
的局限性
,缺乏科学的系统性;还有的教师的课堂教学缺乏总体设计,粗糙而简单,无序而重复,因此教学时间用得多,精力用得多,而收效甚微,等等。为了避免出现以上的种种现象,也为了教师更好地做好
教学设计
工作,提高教学水平,我们特地编写了这...
该
教案
中,活动过程的第一部分存在哪些问题?为什么?
答:
在教学设计中,一方面,要充分
体现
教师的主导作用和学生的主体地位,另一方面,要强调方法等的应用,从方法论范畴来思考
设计教学
,而不是以媒体观为指导,围绕教学资源展开教学设计活动。 (3)注重
教学设计的
规范性。教学设计要综合考虑各个因素的作用,使之发挥整体效应。教学设计的每一个环节都有其特定的...
如何突破
教学
难点ppt
答:
三、提高PPT辅助课堂教学效果的建议 1.
设计
合理的PPT是基础 利用PPT来辅助教学,不仅仅是为了节省老师的板书时间,目的是为了突破“黑板加粉笔”为主的
传统教学
手段
的局限性
,同时,它在教学内容的载体发生了很大的变化,与传统教学相比,电子板书的教学内容也不能仅仅是按教会学生读懂一本教科书来选定,...
数学的魅力,如何获得用数学原则解决生活中问题的技巧
答:
而随着新课程改革的继续推进,逐渐强调的是对学生数学应用能力的培养,
传统
的填鸭式
教学
已经不适应当今时代的发展,教学策略也跟不上时代进步的脚步,导致学生能力发展受限。3.教学内容存在一定
的局限性
根据我们的教材来说,现有的教学内容已经满足不了随着时代进步而增长的学生学习的需求,基本的教学内容已经...
经典力学
的局限性教学设计
答:
经典力学
的局限性教学设计
,参考如下:一、教学目标:帮助学生了解经典力学的适用范围,并理解其在描述微观世界或高速、高能环境下的局限性。二、教学过程:1、引入:引导学生回顾经典力学的基本概念和应用范围,例如牛顿定律、动能与势能的转化等。提出问题:你认为经典力学适用于哪些情况?2、基础知识回顾:...
初中数学
答:
公式等方式让学生在短时间内获取前人总结的经验,并通过一定数量的习题应用练习达到巩固掌握的效果.然而,网络的发展让线上教学的优势得以
体现
,
传统教学的局限性
因此被打破.传统教学班级往往由60~80名学生构成,学生的理解能力、认知水平和接受程度均有不同.而数学又是一门研究现实世界数量关系与空间形式的学科, 其内容...
简述三代学习理论对
教学设计的
影响。
答:
这一观点对ID3的指导意义
主要表现在
:(1)确立了ID3以“学”为中心的性质,使
教学设计
始终围绕学习者进行,学习者具有积极性,拥有主动权;(2)赋予教师的“教”以新的内含——帮助、指导、和促进学习者进行意义建构;(3)使意义建构成为学习的最终目标。2、学习者进行意义建构的过程是双向的。在当前事物的结构与学习者...
[语文
教学
应该去伪存真] 去伪存真的意思
答:
语文
教学的
“伪”
体现在
以下几方面。 一 自己缺席。让备课沦为不同程度的剽窃、抄袭 很多老师在备课之初不是认真研读文本,以期获得对文本的自我体验和认识,而是先查阅各种
教案
、课件及其它相关素材,让二手资料代替自己对文本的元初体验和独立思考,对别人的教案课件或生搬硬套,或简单修改,以此代替自己的独立备课。
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