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幼儿园课程组成要素
幼儿园课程
四
要素
是什么?
答:
幼儿园课程
四
要素
分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着...
幼儿园课程
有哪四个
要素
?
答:
但是将课程理解为学习经验,由于学习经验的主观性,造成教师不容易把握,教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考课程。用活动来解释
幼儿园课程
,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
―...
幼儿园课程
的四
要素
答:
幼儿园课程
四
要素
分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着...
幼儿园课程
的基本
要素
答:
幼儿园课程
四
要素
分别:1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式。3、课程实施:帮助...
幼儿园课程
理念包括哪些
要素
?
答:
幼儿园课程
体系
构成的
五个
要素
:目标与任务、教学内容、教学方法、教学环境、评估与反思。1、目标与任务:指明课程的目标和任务,明确幼儿需要学习哪些知识和技能以及如何进行学习。2、教学内容:课程的教学内容应该围绕幼儿的发展特点和需求展开,包括语言数学、科学、艺术、体育、社会和情感等多个方面。3、...
幼儿园课程
的四大
要素
是什么?
答:
但是将课程理解为学习经验,由于学习经验的主观性,造成教师不容易把握,教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考课程。用活动来解释
幼儿园课程
,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
―...
幼儿园课程
设计包括哪些
要素
答:
但是将课程理解为学习经验,由于学习经验的主观性,造成教师不容易把握,教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考课程。用活动来解释
幼儿园课程
,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
―...
幼儿园课程
四
要素
答:
但是将课程理解为学习经验,由于学习经验的主观性,造成教师不容易把握,教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考课程。用活动来解释
幼儿园课程
,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
―...
幼儿园课程
目标的层次与结构是什么?
答:
按目标指导范围分——四个层次。指导本园的教育目标;指导一个班级的教育目标;指导不同活动组的教育目标;指导每个个体的教育目标,即根据每个幼儿发展情况确定目标。
幼儿园课程
四
要素
分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及...
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