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成就需要理论的案例
马斯洛
需求
层次
理论
答:
马斯洛
需求
层次
理论
按马斯洛的理论,个体成长发展的内在力量是
动机
。而动机是由多种不同性质的
需要
所组成...马斯洛并没有进一步指出第
三种
心理学与第四种心理学之间具体有什么关系,也没有指出"大于我们的东西"究竟...(T.H.HUxley)等12人:第二类有10人,他称之为"不完全
的案例
",或"部分的"自我实现者,与所设想的...
麦克利兰的
成就需要
激励
理论
对管理者带来哪些启示?
答:
麦克利兰提出了人的多种需要,他认为个体在工作情境中有三种重要的动机或需要:1、
成就需要
:争取成功希望做得最好的需要。2、 权力需要:影响或控制他人且不受他人控制的需要。3、 亲和需要:建立友好亲密的人际关系的需要。麦克利兰
需要理论的
启示:1、高成就者在独立承担责任、可获得信息反馈与适度风险...
根据后天
需要理论
,人们渴望友谊、.回避冲突的需要属于
成就需要
,是否...
答:
他经过20多年的研究得出结论说,人类的许多需要都不是生理性的,而是社会性的,而且人的社会性需求不是先天的,而是后天的,得自于环境、经历和培养教育等。后天需要理论即
成就需要理论
,包括三种需要:①成就需要:争取成功、追求优越感,希望做得最好的需要;②权力支配需要:影响或控制他人且不受他人控制...
成就动机理论
有哪些?
答:
1.
需求成就理论
(Need Achievement Theory):由达维德·麦克莱兰(David McClelland)提出,认为人们有一种追求成就的内在需要,即希望在某个任务或活动中取得良好的表现和成功的愿望。该理论强调个体的
成就需求
对于激发动机和决定个体行为的重要性。2. 期望成就理论(Expectancy Achievement Theory):由V·...
试述
成就需要理论
,并谈谈该理论对管理者有什么启示
答:
麦克利兰
需要理论的
启示:1、高成就者在独立承担责任、可获得信息反馈与适度风险的环境中可以被高度激励.2、麦克利兰的研究表明,对身居主管位置的人来说,
成就需求
比较强烈.3、归属需要与权力需要和管理的成功密切相关,最优秀的管理者往往是权力需要很高而归属需要很低的人.
如何利用
成就动机理论
来激发学生的学习动机
答:
如何培养与激发学习动机:妥善进行奖惩。如何做:教学中,当学生表现的比较好时进行奖励,有错误给予适时惩罚。2.
成就动机理论
理论要点:趋向成功型——喜欢挑战;避免失败型——喜欢容易或特别难的任务。如何培养与激发学习动机:为使学生成为趋向成功的人,要进行立志教育,进行成就动机训练。如何做:在...
成功归因
理论
是由谁提出来的?
答:
美国心理学家伯纳德·韦纳(B.Weiner,1974)认为,人们对行为成败原因的分析可归纳为以下六个原因:(1)能力,根据自己评估个人对该项工作是否胜任;(2)努力,个人反省检讨在工作过程中曾否尽力而为;(3)任务难度,凭个人经验判定该项任务的困难程度;(4)运气,个人自认为此次各种成败是否与运气有关...
成就动机理论的
提出者
答:
成就动机理论的
提出者是麦克利兰。成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,是一种主要的学习动机,最初由麦克里兰和阿特金森提出,后来由阿特金森加以发展。麦克里兰研究发现,高的成就需要与成功行为有很高的相关性。成就需要高的人,通常表现出对问题喜欢承担个人责任,他们喜欢事业的成功和问题的解决不是靠...
麦克利兰的
成就需要
激励
理论
对管理者带来哪些启示
答:
麦克利兰
需要理论的
启示:1、高成就者在独立承担责任、可获得信息反馈与适度风险的环境中可以被高度激励.2、麦克利兰的研究表明,对身居主管位置的人来说,
成就需求
比较强烈.3、归属需要与权力需要和管理的成功密切相关,最优秀的管理者往往是权力需要很高而归属需要很低的人.
小学教师资格证阿特金森的
成就动机理论
是怎样的
答:
成就动机理论
,是阿特金森提出来的,他认为个体成就动机可以分成两类:一是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。成就动机理论是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。力求成功的动机,指力求克服障碍,施展才能,从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;避免失败的动机指...
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