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我是什么语文课文解读
我是什么
二年级
语文讲解
是什么?
答:
家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。《
我是什么
》出自于人民教育出版社二年级上册
语文
教科书 ,由晓澄朗读。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的
课文
,并改由杨海波为课文录音。
《
我是什么
》
课文
的特点是什么?
答:
课文
的特点:本课采取拟人手法,以第一人称叙述,读来亲切自然,是指导学生进行有感情朗读的好教材。就整篇课文而言,应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。如,“我在池子里睡觉”,声音较轻,以显安静;“在小溪里散步”,声音...
二年级
语文我是什么课文讲解
答:
二年级
语文我是什么课文讲解
如下:我指的是水。我的特点即是水的特点。水的特点是会变。课文写水变成雨落下来,变成小硬球打下来,变成雪花飘下来。水的性格是有时候温和,有时候暴躁。水的习性,在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里唱歌跳舞。我做的好事:我做了许多好事,给农民...
二年级上册
语文
书 课本
我是什么课文讲解
答:
二年级上册
语文
书,课本
我是什么课文讲解
如下:本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。全文共五段,...
我是什么课文
中的“我”指的是什么?
答:
二年级
语文
上册
课文
《
我是什么
》中,我指的是水。《我是什么》原文:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成...
《
我是什么
》文本
解读
答:
一、在学生学习一篇新
课文
之前,老师要对文本进行
解读
,知道《
我是什么
》是一篇拟人化的说明文。课文以“水”为叙述者,采用第一人称的方式介绍了水在不同条件下的不同形态以及水给人类带来的好处与坏处。课文处于“边读边想”,这一单元是一篇带星号的阅读课文。因此借助文本,创造学生自主阅读的平台,...
语文我是什么课文
答:
《
我是什么
》虽然是一篇科普文章,但是却描写得生动活泼,充满童趣。作者运用了第一人称自我介绍的方法以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害,描绘了水的各种形态。
二年级
语文
上册
我是什么课文讲解
答:
二年级
语文
上册
我是什么课文讲解
如下:第一、二自然段围绕“水会变”这一显著特点,讲水变成汽、云、雨、冰电、雪的不同形态和变化过程。第三自然段讲水在池子、小溪、江河、海洋的不同状态。第四自然段讲水为人类做的好事与坏事。第五自然段用疑问句的形式与课题照应,激励读者找到答案。文中重点...
二年级
语文我是什么
课后题答案
答:
“我”在温和的时候,做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。“我”在暴躁的时候,也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。3、结尾有
什么
特点?起到了什么作用?采用疑问句的形式结尾,照应了文题,使文章结构更加完整。
课文解读
这篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了...
二年级
语文
《
我是什么
》课堂观察记录和分析
答:
《
我是什么
》评课稿 蒲老师执教的是《我是什么》的第一课时。《我是什么》是北师大小学
语文
教材二年级上册第13单元的一篇
课文
,文章用通俗易懂、生动精彩的语言形象地说明了水的各种变化。文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法,生动地揭示了水的各种特性。二年级上期的孩子好动、好奇,同时不乏奇思妙想...
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