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昆体良的教育思想
教育
家的著名教育家
答:
中国历史上出现
教育
家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期,都是在社会动荡的时代;这样的时期,社会呼唤
思想
家和教育家,宽松的环境催生着各种思想流派,文化的积淀酝酿出大师辈出。 中国先秦的著名教育家有孔子、墨子、孟子、荀子等;封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、...
提出“灵魂说”“自由教育”
思想的教育
家是()。
答:
【答案】:C 亚里士多德认为灵魂与肉体不可分离,一切生命都是灵魂和身体的完满结合。因此,亚里士多德将人的灵魂分为三个部分:植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。1.植物灵魂 植物灵魂是灵魂的植物部分,也是灵魂中最低级的部分,含有的质料多,形式少。主要体现在有机体生长、营养、发育等生理方面。2.动物...
普通
教育
学在教育科学体系中属于哪个学科
答:
教育
家孔子、墨子、孟子、荀子,古希腊哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德,古罗马教育家
昆体良
等都有许多关于教育的论述。中国战国末期,出现中国和世界第十部教育专著《学记》。但从总体看,都还孕育在哲学或政治、伦理
思想
之中,分散在有关哲学或政治、伦理学著作中,并带有经验描述性质。
夸美纽斯园丁说的观点
答:
3.教学制度:系统论述班级授课制的方法和实施内容。班级授课制的
思想
最早萌芽于古罗马
昆体良的
《雄辩术原理》(又称《论演说家
的教育
》)一书;文艺复兴时期的埃拉斯莫斯最早使用了“班级”这一术语;而夸美纽斯则系统论述了班级授课制。我国最早使用班级授课制的是1862年的京师同文馆。4.教学思想:“泛智...
古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前
教育
的重要性
答:
从人类原始社会开始,逐步积累了教养儿童经验,出现了儿童
教育思想
的萌芽。最初散见在谚语中。如“三岁看大,七岁看老”。 1、我国古书中很早就有记载。一些思想家总结了胎教和儿童出生后家庭教育的实践经验,重视幼小儿童
的教育
,提出宝贵的学前教育思想 (1)西汉时期在《大戴礼记》的《保傅》篇中就...
一说“
教育
学之父”是夸美纽斯而另说“现代教育学之父”是赫尔巴特,他 ...
答:
2、教育的理论基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽,但具有更多的宗教性,赫尔巴特的“秩序观”则体现了更多的科学性。3、教育的原则不同。夸美纽斯遵循自然教学原则,赫尔巴特则秉持教育性教学原则。夸美纽斯写出《大教育学》是最早最完备
的教育
学专著,所以被称为教育学之父。三、两人的...
教育
学的概念是什么
答:
中国古代的思想家如孔子、孟子、荀子、墨子、朱熹等和古希腊的柏拉图、亚里斯多德、古罗马的
昆体良
等在长期教育实践中所作出的经验总结,为教育理论的产生奠定了基础。随着社会和教育实践的发展,教育经验、
教育思想
和教育理论日益丰富。一般认为到了而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家约翰·菲力特力赫·...
罗马法的历史地位,详细
答:
其三,近代自然法学说和“法律面前人人平等”的口号,是17、18世纪新兴资产阶级进行反封建斗争的主要思想武器,而近代自然法学说
的思想
渊源正是罗马时代的自然法思想及自由人在私法关系上地位平等原则。(二) 罗马法对后世法律的影响 (3326)问题:2个 罗马法对后世法律制度的发展,影响是很大的,尤其是对...
...进行德、智、体多方面和谐发展教育
的教育思想
家是( )。
答:
【答案】:B 亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的全面发展
的教育
。
教材和教法内容属于
教育
基础知识吗
答:
19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德)20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思 想的源头)。21、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐 发展
的教育思想
。22、
昆体良的
代表著作是(雄判术原理)23 、夸美纽斯...
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