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最后一课讲述了哪些情节
关于《
最后一课
》
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。教师韩...
都德的《
最后一课
》
答:
《
最后一课
》之所以成为脍炙人口的杰作,不仅由于它在内容上表现了爱国主义思想,还在于它具有卓越的艺术特色。 艺术结构的简朴和紧凑。《最后一课》用第一人称的写法,以弗郎士作结构的中心线索,通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受,故事
情节
和人物性格自然而生动地展示出来。小说从弗郎士走出家门、跑向学校,到...
最后一课
的主要内容
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。教师韩麦尔先生作为一...
郑振铎
最后一课
的主要内容
答:
最后一课
1941年12月8日,日本在偷袭美国珍珠港的同一天早上,占领了上海的租界。一大早,学校以何炳松校长为首,召集包括文学院院长郑振铎在内的负责人会议,作出了一个悲壮决议:看到一个日本兵或一面日本国旗经过校门时,立即停课,将这所大学关闭结束。郑振铎的这
一课讲
得格外清朗、亲切。大约在10点...
《
最后一课
》帮忙叙述课文
答:
《
最后一课
》帮忙叙述课文 要简要叙述课文,不要这篇课文,你们不用粘贴课文来了。我要的是100字内的叙述课文,也不要这个:最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的... 要简要叙述课文,不要这篇课文,你们不用粘贴课文来了。我要的是100字内的叙述课文, 也不要这个:...
最后一课
的简介和心得(100字左右)
答:
异族统治者强行施教德语,表明它对阿尔萨斯、洛林人民的奴役加深了,民族矛盾激化了,这就更加激发了弗郎士、韩麦尔老师以及郝叟老人的爱国热情,他们崇高感人的形象跃然纸上。爱国主义的主题,也随着
情节
的发展,人物性格的充分揭示,自然而然地流露出来。“
最后一课
”的结束,情节发展到高潮,并急转为尾声...
急急急~~ 七年级下册《
最后一
刻》是怎样安排故事
情节
的
答:
《
最后一课
》之所以成为脍炙人口的杰作,不仅由于它在内容上表现了爱国主义思想,还在于它具有卓越的艺术特色。艺术结构的简朴和紧凑。《最后一课》用第一人称的写法,以弗郎士作结构的中心线索,通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受,故事
情节
和人物性格自然而生动地展示出来。小说从弗郎士走出家门、跑向学校,到“...
《
最后一课
》的层次结构
答:
按故事
情节
可分为四部分第一部分(1~6自然段)上学途中,是故事的序幕。以乐写哀,为韩麦尔的出场提供特定的环境,渲染了气氛,巧妙交代了背景。第二部分(7~10自然段)上课之前,是情节的开端。写学校不同往日的景像,进一步造成悬念,为下文“
最后一课
”作了很好的铺垫。第三部分(11~23自然段...
在
最后一课
上,韩麦尔先生深感失去国土的痛苦,他从
哪些
方面做了反思?
答:
《
最后一课
》之所以成为脍炙人口的杰作,不仅由于它在内容上表现了爱国主义思想,还在于它具有卓越的艺术特色。艺术结构的简朴和紧凑。《最后一课》用第一人称的写法,以弗郎士作结构的中心线索,通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受,故事
情节
和人物性格自然而生动地展示出来。小说从弗郎士走出家门、...
<
最后一课
>〔急急急急〕
答:
《
最后一课
》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 《最后一课》
讲
的是小弗朗士在最后一课的所见、所闻、所感为线索,刻画了小弗朗士和乡村老...
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