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最后一课讲述了哪些情节
最后一课
读后感
答:
认真读完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?下面是我为大家收集的
最后一课
读后感范文,希望能够帮助到大家。 最后一课读后感1 明天开始,我们就不能再上法语课了,这个噩耗对于大家来说无异于一枚重磅炸弹,教室里鸦雀无声,隐约能听见几声嘤泣。韩麦...
《
最后一课
》可分为几个部分?
答:
第一部分(1~6自然段)上学途中,是故事的序幕。以乐写哀,为韩麦尔的出场提供特定的环境,渲染了气氛,巧妙交代了背景。第二部分(7~10自然段)上课之前,是
情节
的开端。写学校不同往日的景像,进一步造成悬念,为下文“
最后一课
”作了很好的铺垫。第三部分(11~23自然段)最后一课,是情节的...
七,
最后一课
中的,细节描写有
哪些
答:
《
最后一课
》中的细节描写,总共有4处,分别是:天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上。平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点...
关于《
最后一课
》的几个问题
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。教师韩麦尔先生作为一个...
《
最后一课
》是以( )为线索安排
情节
,按( )→()→(
答:
所见、所闻、所想 上学路上、上课、下课 小弗朗士和韩麦尔老师 故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
最后一课
怎样划分段落并写出段意
答:
这
最后一课
虽然短暂,却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。可以按照以下的方法进行段落划分,分为三部分:第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”.这一部分描述了弗郎士在上学的路上的见闻和心理活动.作者以简洁的笔触,交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格特征,同时为
情节
的...
最后一
节课这篇文章的
情节
是甚么
答:
然后他开始对我们
讲
起了法兰西语言.他说法语是世界上最美的语言,我们一定要经常讲,永远不要忘掉.说完这些,老师拿起文法书,给我们讲课.真怪,我今天全能听懂,老师讲的似乎都挺容易.这才明白,我从来没有这么用心听课.这个好心的人仿佛要在这
最后一
堂课把他的全部知识教给我们.文法讲完了就开始习字....
最后一课
读后感
答:
这样,就给小小的场景和平平常常的
情节
赋予了深刻的内容。
最后一课
读后感7 前几天,我读了《最后一课》,《最后一课》是法国作家阿尔丰斯。都德的作品。《最后一课》的主人公是让。格桑和方妮。乐格朗。 主要
讲了
别处来巴黎的人让。格桑认识了方妮。乐格朗,方妮是一个以爱情为生命的女人,她疯狂的爱上了让。
《
最后一课
》读书笔记
答:
这篇小说把对普鲁士侵略者的憎恨和对祖国、对民族的热爱,熔铸于小学校的一堂法文课上,从而使这堂法文课的好处得到了升华,使我们感到这不是一般的课堂教学,而是一次声讨普鲁士侵略者的集会,是亚尔萨斯人民向祖国语言告别的仪式。这样,就给小小的场景和平平常常的
情节
赋予了深刻的资料。 《
最后
的
一课
》中的哈墨尔先生...
《
最后一课
》推荐理由
答:
异族统治者强行施教德语,表明它对阿尔萨斯、洛林人民的奴役加深了,民族矛盾激化了,这就更加激发了弗郎士、韩麦尔老师以及郝叟老人的爱国热情,他们崇高感人的形象跃然纸上。爱国主义的主题,也随着
情节
的发展,人物性格的充分揭示,自然而然地流露出来。“
最后一课
”的结束,情节发展到高潮,并急转为尾声...
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