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杜威的教育目的观是什么
美国教育家
杜威的教育
理念
答:
(二)教育无目的论 在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,杜威
教育目的
论的资 产阶级性是显而易见的。(三)“学校即社会...
杜威
实用主义所提倡的主要
教育
观点有
答:
强调在一个真正民主的社会中,职业教育应成为整个教育计划的一部分。⑦教育与道德。
杜威
提出了“学校道德三位一体”的道德
教育观
。强调道德培养是塑造学生的性格。⑧儿童与教师。杜威提出学校生活应该以儿童为中心,一切必要的措施都应以促进儿童的成长为
目的
。教师必须站在儿童的立场上,以儿童为出发点。
杜威的教育
思想主要有哪些?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义
的教育观
。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
【
杜威
】第八章
教育的目的
答:
(3)目的必须使活动自由开展。
杜威
反对外加的目的。外加的目的和学生自身的经验没有联结,不是从学生自身的经验发展。因此,不能充分调动学生学习的积极性,那样学生只是机械的按照老师的指导去做,而不能自由的展开活动。三、教育上的应用
教育的目的
并没有
什么
特殊。它们和任何有指导的职业的目的正好...
杜威的教育
无
目的
说是指教育应该没有目的,是否正确?
答:
【错误】观点错误。
杜威的
“教育无目的说”并不是说教育真的 没有
什么目的
。杜威的原意是教育除自身之外 无目的,教育无目的说是个简略的说法,教育当 然有它的目的。 杜威区分了两种教育目的,即教育过程以内 的目的和教育过程以外的目的。杜威反对外在 的、固定的、终极
的教育目的
。他认为,外在的...
杜威
提出
的教育
思想是?
答:
(二)教育无目的论 在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,杜威
教育目的
论的资 产阶级性是显而易见的。(三)“学校即社会...
杜威
认为在
教育
中必须以儿童为中心的理由有哪些?
答:
他强调,儿童应该回到实际的生活过程当中去学习,学生需要去为解决现实的实际问题去搜集相关的资料、确定问题的本身所在、明确问题、提出假设、进而去解决问题等等。这就是
杜威
所提出的“五步
教学
法”。他并且指出,儿童是主要以形象思维为主,因此不应该做那些以成人作为
目的
性手段的教材,而更应该寻求以实际...
杜威的教育
主张
是什么
?
答:
从一定意义上来说,教育决定国家和民族的未来,是一个国家和民族最重要的事业。教育更多是由一个人从这个社会中的收益来评价的,而不是由一个人能多大程度地拥有其能力来判断的。
教育的目的
就是教育人德智体全面发展,德育对智力教育就是有很大影响的,德育就是用有道德
的教育
去身教学生的道德观。
杜威的
主要
教育
思想
是什么
?
答:
(二)“教育即生长”
杜威
提出生长论,要求使儿童得到充分的发展,要求建立新兴的师生关系,要求尊重儿童,要求教师参与学校的管理。表达了一种新
的教育观
和发展观。教育与生长的
目的
在于过程自身,生长是一个持续不断的过程,没有终极目标,是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是...
杜威教育
思想的基本内容
是什么
?
答:
(二)关于
教育的目的
基于对教育本质的认识,
杜威
认为教育只是一个过程,除了这种过程本身,教育并无其他目的,指出儿童的本能、兴趣和需要所决定
的教育
过程就是教育的目的,而不是外界社会和人们强加的过程以外的目的。他视教育的过程和
目的是
完全相同的东西,如果在过程之外设立其他的目的,那么教育过程就...
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