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皮亚杰心理发展观观点
劳伦斯·科尔伯格的西方近现代的道德教育流派代表
答:
道德的形成和道德教育都应该建立在这样的
心理
学基础上。 在当代心理学界,对道德
发展
这个概念各持不同的见解。影响较大的有两个学派,一个是弗洛依德的精神分析学派,另一个是
皮亚杰
的认知心理学派。科尔伯格可以称为皮亚杰在道德发展领域的继承人。皮亚杰的
观点
的影响,正是科尔伯格的学说的思想来源。皮...
请简述认知
心理
学流派的主要
观点
和研究方法。
答:
【答案】:代表人物:
皮亚杰
(早期认知
心理
学的代表)、奈瑟、纽维尔、西蒙等。主要
观点
:认知心理学认为人不是被动的刺激物接受者,人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程(认知过程)。它将人与计算机进行类比,认为人的系统和计算机一样,知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的...
认知
发展
理论的儿童
心理
答:
1.
皮亚杰
的认知发展理论解决了遗传与环境的争论,明确提出
心理发展
是内因与外因相互作用的结果,强调主客体互动的重要性。2. 心理发展的主体与客体之间存在相互联系和制约的关系,两者相互作用,相互依存,共同促进心理发展。3. 皮亚杰理论中的主体与客体的相互转化,表明遗传因素具有可控性和可变性,环境...
教育
心理
学知识点
答:
29.学习顿悟说与启发式教学的
观点
基本上是一致的。 30.布鲁纳:布鲁纳是美国研究认知学习和认知
发展
的著名
心理
学家。 31.布鲁纳的认知心理学的基本思想:人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来,积极的构成它的知识框架,这种框架是一种“表象系统”或称为“内在模式”。人类具有三种表象模式,即动作...
维果斯基的理论有哪些主要内容?
答:
1、维果斯基与
皮亚杰
关于语言对儿童发展重要性的
观点
不一致。皮亚杰相信幼小儿童的语言模式主要是自我中心的和未成熟的,这是因为儿童缺乏有意义的沟通的能力。无论是儿童的独白语言还是表达能力,在皮亚杰的理论中都不被视为
心理发展
的显著指标。相反,维果斯基相信语言发展来自儿童与他人之间的社会交换,即使是...
个体认知
发展
的四个阶段是哪些?
答:
皮亚杰
认知
发展
理论的思想来源,皮亚杰认为,儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡等机制,不断从低级向高级发展的一个建构过程。康德的认识论 皮亚杰吸收康德的先验范畴理论,改造成为遗传的“图式”,康德的先验范畴论是预成论
观点
。而皮亚杰认为先天图式在认识发展的过程中仅处在一个起点...
现代
心理
学主要分类有哪些,主要思想
答:
格式塔
心理
学派在心理学
发展
中的贡献和局限 格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和,整体乃是先于部分而存在并制约着部分 的性质和意义。这一
观点
在一定范围内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一
观 点
出发,坚决反对对任何心理现象进行元素分析,这对于揭发心理学内的机械主义和元素主 义观点的错误具...
如何评价埃里克森对心里社会性
发展
阶段的划分??
答:
关于八个
发展
阶段的划分及对人格的影响见下表(表2-1)。表2-1埃里克森的八个人格发展阶段年龄特定
心理
危机积极结果消极结果0~1岁基本信任对基本不信任内在好的感觉,信任自己和他人,乐观坏的感觉,不信任自己和他人,悲观1~3岁自主对羞怯和疑虑意志训练,自我培训,能作决定积极严厉,自负怀疑,关注...
道德
发展
理论和发展阶段理论的异同点有哪些
答:
相同点:都是属于
发展心理
学的范畴。不同点:一、
观点
不同 1、
皮亚杰
道德发展阶段理论:儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。2、科尔伯格道德发展阶段理论:道德发展的核心是认知;促进道德发展的因素是社会交往。二、论证方法不同 1、皮亚杰道德发展阶段理论...
自我中心名词解释
答:
皮亚杰观点
皮亚杰认为的自我中心是认知方面的,而我们多是将自我中心与社会学上的利己主义联系起来的。要理解观点采择和自我中心之间的关系,就要提到锚定调节理论。锚定调节理论是指:人们在采择他人观点的时候不是把自己的观点放在一边,而是把它作为一个起点,或者一个判断的立足点。成人会同时考虑其他人有他们自己动机...
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